Arama

DEMİRCİ EĞİTİM FAKÜLTESİ SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLİĞİ ADAYLARININ PROFİLİ VE SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLİĞİNİ TERCİH ETME NEDENLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

2013·Murat Yargi TAS

Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi·Cilt 2012/10, Sayı 2 Anlamca ilgili

The aim of this study is to determine the socio-economic status of pre-service teachers enrolled at the department of Social Sciences Education at Celal Bayar University as well as to detemine their reasons for being in this department and their …

PDF

Korunmaya Muhtaç ve Ailesiyle Yaşayan 6 Yaş Çocuklarının Sosyal Becerilerinin Karşılaştırılması

2011·Berrin AKMAN, Hülya GÜLAY

Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi·Cilt 2008/11, Sayı 19

Problem durumu: Sosyal gelisim, yasamın ilk yıllarından itibaren baslayan, çocuk- ebeveyn iliskileriyle sekillenen ve hayat boyu devam eden bir süreçtir. Ebeveyn- çocuk iliskileri, çocugun diger kisilerle iletisimini önemli ölçüde etkilemektedir. Sosyal beceriler de kisilerarası iliskilerin saglıklı ve basarılı bir biçimde …

Çocuklarda Ses Bozuklukları: İlgi Bekleyen Bir Konu

2016·Pinar Ege

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi·Cilt 1995/2, Sayı 1 Anlamca ilgili

Çocuklarda Ses Bozuklukları: İlgi Bekleyen Bir Konu

PDF

Erken çocukluk gelişimine dair Türkiye bulgularına bakış

2018·Bilge Selçuk, H. Melis Yavuz

Erken Çocukluk Çalışmaları Dergisi·Cilt 2018/2, Sayı 2 Anlamca ilgili

Erken çocukluk, beynin gelişiminin en yoğun olduğu, bilişsel ve sosyal becerilerin temellerinin atıldığı bir dönemdir. Bu makalede, erken çocukluk döneminde ortaya çıkan becerilerin bağlantılarını ve gelişimlerinde rolü olan unsurları farklı örneklemlerde (tipik ve atipik gelişim gösteren çocuklar, tipik ve atipik …

PDF

OECD ÜLKELERİNDE VE TÜRKİYE’DE OKULÖNCESİ EĞİTİM

2014·OSMAN AKTAN, Ülker AKKUTAY

Asya Öğretim Dergisi·Cilt 2014/1, Sayı 1

In this research preschool education in Turkey and countries that are succesful in OECD's PISA programme was evaluated comparatively. Qualitative survey method was used in research. Research's data source is 34 OECD countries. Criterion sampling method was used to define …

PDF

ÇİZGİ FİLMLERİN ÇOCUKLARIN DAVRANIŞLARI ÜZERİNDEKİ ETKİSİNİN ANNE GÖRÜŞLERİNE GÖRE İNCELENMESİ

2014·Atiye ADAK ÖZDEMIR, Oya RAMAZAN

Eğitim Bilimleri Dergisi·Cilt 2012/35, Sayı 35

Bu çalışmanın amacı, çizgi filmlerin çocuk izleyiciler üzerindeki etkilerini anne görüşlerine göre belirlemektir. Betimsel yöntem ve tarama modeline göre desenlenmiş olan araştırmanın örneklemi, Isparta il merkezindeki devlete ait okul öncesi eğitim kurumları (anasınıfı-anaokulu) ile ilköğretim okullarının 1, 2 ve 3. …

PDF

ÇOCUKLARIN BENLİK ALGISI, MİZAÇ VE SOSYAL BECERİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİLER

2018·Rengin ZEMBAT, Sinan KOÇYIGIT, Ezgi AKSIN YAVUZ +1 yazar

Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi·Cilt 2018/7, Sayı 1

Bu araştırmada, okul öncesi dönem çocuklarının benlik algıları, mizaçları ve sosyal becerileri arasındaki ilişkilerin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma ilişkisel tarama modelinde yürütülmüştür. Araştırmanın örneklem grubu; Erzurum il merkezine bağlı devlete ait okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden 300 çocuktan oluşturulmuştur. Veriler; …

PDF

Erken Çocukluk Yaklaşımlarına İlişkin Görüşler Ölçeği’nin Türkçe Uyarlaması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

2014·Sema SOYDAN

Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi·Cilt 2013/14-legacy-359, Sayı 1

The aim of this study is to adapt The Early Childhood Curricular Beliefs Inventory (ECCBI) questionnaire into Turkish. The ECCBI is a tool designed for exploring curricular beliefs of pre-service teachers in the area of early childhood education. A subscale …

PDF

ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN EKRANDAN OKUMAYA KARŞI TUTUMLARININ VE OKUMA MOTİVASYONLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

2024·Melek DURGUN, Berna ÜRÜN KARAHAN

BUGU Dil ve Eğitim Dergisi·Cilt 2024/5, Sayı 4

With the intense integration of technology and digital materials into human life, reading from screens and the importance of this activity have been increasing day by day. The increase in the use of digital materials in educational settings has made …

Attachment Style in University Students and Its Importance for Their Professional Work

2014·Simona Prosen, Helena Smrtnik Vitulic

Eğitim ve Gelecek (Journal of Education and Future - JEF)·Cilt 2012/1, Sayı 2

Bu çalışmanın amacı, geleceğin okul öncesi, sınıf öğretmenleri ve sosyal pedagogları olacak üniversite öğrencilerinin bağlanma stillerini araştırmaktır. Araştırmanın örneklemini, Slovenya’da bulunan Ljubljana Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde öğrenim görmekte olan 639 öğrenci oluşturmaktadır. Bartholomew & Horowitz ( 1991) tarafından geliştirilen ilişki ölçeği …

PDF

Çocuk katılımı farkındalık ölçeği (ÇKFÖ): Ölçek geliştirme, güvenirlik ve geçerlik çalışması

2017·Berrak Deniz Polat, Özlem ALKAN ERSOY, Mehmet Toran

Erken Çocukluk Çalışmaları Dergisi·Cilt 2017/1, Sayı 2

Bu çalışmanın amacı, çocuk gelişimi ve okul öncesi öğretmenliği bölümünde okuyan öğrencilerin çocuk hakları bağlamında katılım hakkı ile ilgili görüşlerini belirlemeye yönelik bir ölçek geliştirmektir. İlk olarak literatür taranarak oluşturulan 98 maddelik ölçme aracı alanında uzman 7 kişiye gönderilmiştir. Yorum …

PDF

TÜRKÇENİN AZ KONUŞULDUĞU BÖLGELERDE İLK OKUMA YAZMA SÜRECİNDE KARŞILAŞILAN SORUNLARA İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ

2016·Fatma SUSAR KIRMIZI, Ersin ÖZCAN, Deniz SENCAN

Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi·Cilt 2016/5, Sayı 1

Turkey is located in a region where many cultures have lived together for centuries. This cultural diversity results in different languages being spoken in this area. In this process, students who do not speak Turkish fluently experience a set of …

PDF

Singapur’da Düşük Gelirli Okuma Bilmeyen Okulöncesi Öğrenciler için Bir Okuma Destek Programı

2015·Noel Kok Hwee Chia, Norman Kiak Nam Kee

INTERNATIONAL JOURNAL OF EARLY CHILDHOOD SPECIAL EDUCATION·Cilt 2014/6, Sayı 1

In a highly literate society like Singapore, there still exists a small group of preschool non-readers coming mainly from low-income families. They are at utmost risk for literacy difficulties and failure. However, if these children are frequently read aloud to, …

PDF

Önleyici Müdahale Biliminde Alternatif Düşünme Stratejilerini Destekleme Programı

2015·Sakire Ocak, Tugçe Burcu Arda

INTERNATIONAL JOURNAL OF EARLY CHILDHOOD SPECIAL EDUCATION·Cilt 2011/3, Sayı 2

When the studies conducted in the preventive intervention field are evaluated, it is seen that intense discussions continue about the efficiencies, effectiveness, implementation process, adaptation and how these programs are implemented regarding different cultures. The goal of this study is …

PDF

Oyuncağa Çocuk, Anne ve Öğretmen Bakış Açısı

2012·Atiye ADAK ÖZDEMIR, Oya RAMAZAN

Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi·Cilt 2012/2, Sayı 1

The aim of this study is to analyze the attitude of children, mothers and teachers in relation to toys. In the qualitative research; structured interviews composed of identical four questions about toys were carried out with 10 preschool age children …

PDF

İLK OKUMA-YAZMA ÖĞRENMEDE OKULA BAŞLAMA YAŞININ OKUMA-YAZMA BAŞARISINA ETKİSİ

2015·Özgür TUTAL, Behçet Oral

Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi·Cilt 2015/11, Sayı 24

In this study, it is aimed to determine the effect of the age of admission to the students’ initial literacy achievement. The study is carried out on 432 students in the two different branches of a five different elementary school …

PDF

Okulöncesi Yaşta İşitme Engelli Çocuğu Bulunan Ailelerin Anasınıfına Geçiş Sürecindeki Gereksinimlerinin Belirlenmesi

2016·Tevhide Kargin, Gönül Akçamete, Berrin Baydik

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi·Cilt 2001/3, Sayı 1

This study investigated the information needs of parents with children in transition into public kindergarten. The research group consisted of 94 parents with children with hearing impairment with ages ranging from 3 to 5. "The Scale Parental Information Needs in …

PDF

Öğretmen Adaylarının Gözüyle Sosyal-Duygusal Öğrenmenin Önemi

2016·Hanife ESEN-AYGÜN, Çigdem SAHIN-TASKIN

Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi·Cilt 2016/1, Sayı 1

Bu araştırmanın amacı öğretmen adayların sosyal-duygusal öğrenme konusundaki görüşlerini ve sosyal-duygusal öğrenmenin öğretmen eğitimindeki önemini belirlemektir. Bu doğrultuda ve Okul Öncesi Öğretmenliği anabilim dalında öğrenim gören öğretmen adaylarının sosyal-duygusal öğrenme ve sosyalduygusal öğrenmenin öğretmen eğitimindeki önemi hakkındaki görüşlerini derinlemesine incelemeyi …

PDF

Sınıf Çaplı Kendini-İzleme Öğretiminin Sosyal Geçerliği: Çoklu Değerlendirme Örneği

2015·Mine SÖNMEZ KARTAL, Serife Yücesoy Özkan

Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi·Cilt 2015/2, Sayı 2

Bu çalışmanın amacı, sosyal karşılaştırma ve öznel değerlendirme yoluyla sınıf çaplı kendini izleme öğretiminin sosyal geçerliğini belirlemektir. Çalışmaya, okul öncesi eğitim sınıflarına devam eden ve yaşları 66-76 ay arasında değişen, gelişimsel yetersizlik gösteren dört çocuk, normal gelişim gösteren 104 çocukve …

PDF

GELENEKSEL TÜRK ÇOCUK OYUNLARININ STOP MOTİON ANİMASYONLARI İLE ÖĞRETİLMESİ: BİR YÖNTEM ÖNERİSİ VE ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ

2020

Uluslararası Eğitim Spektrumu Dergisi·Cilt 2019/1, Sayı 2-legacy-5177

A few decades ago, a specific effort was not required to teach traditional Turkish children’s game since they were transferred from generations to generations with all their rules, joy, and enthusiasm. However, today the children, who play games through cutting-edge …

PDF

ERKEN YAŞTA YABANCI DİL ÖĞRETİMİ ÜZERİNE VELİ VE ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ

2015·Binnur (GENÇ) ILTER, Sühendan ER

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi·Cilt 2007/15, Sayı 1

Foreign Language Teaching at early childhood period has been of great importance recently. Linguists and educational experts have explained that foreign language teaching at early childhood period helps children improve their cognitive development. In the study, language teaching at childhood …

PDF

5-6 YAŞ ÇOCUKLARINA YÖNELİK HAZIRLANAN RİTM EĞİTİMİ PROGRAMININ ÇOCUKTA RİTM DUYUSUNUN GELİŞİMİNE ETKİSİNİN İNCELENMESİ

2015

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi·Cilt 2010/18, Sayı 1

Today music, an area of education, is an important influence in an individual’s personal development and has an effect in terms of socializing skills in each individual. Children receive music education because music is an important element in developing a …

PDF

Bağımsız Anaokulu Öğretmenlerinin İl Eğitim Denetmenlerinin Gerçekleştirdiği Denetime İlişkin Görüşleri

2014·Ali Sabanci, Miray Ömeroglu

iojes·Cilt 2013/5, Sayı 3

The purpose of this study was first to determine the current situation of the quality of the supervision processes done by provincial supervisors according to the views of independent kindergarten teachers and secondly to draw some conclusions out of the …

PDF

5-6 Yaş Çocuklarının Değer Kazanım Süreçlerine Anne Değerler Eğitimi Programının Etkisi

2016·Seviye NESLITÜRK, Nese ÖZKAL, Sibel DAL

Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi·Cilt 2015/3-legacy-1207, Sayı 3

Bu araştırmanın amacı 5-6 yaş çocuklarının annelerine verilen Anne Değerler Eğitimi Programının (ADEP), çocukların sorumluluk, saygı, dürüstlük, işbirliği, paylaşma, dostluk/arkadaşlık değerleri üzerine etkisini incelemektir. Araştırmada karma yöntem kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu çocuğu okul öncesi eğitim kurumuna devam eden anneler ile …

PDF

The Example of a Study of Socio-Cultural Education at the Early Childhood: Architect Sinan

2012·Sevgi Coskun Keskin, Duygu Daysal Ersoy

iojes·Cilt 2012/4, Sayı 1

Bu çalışma, erken çocukluk dönemindeki çocukların, sosyo- kültürel eğitim çerçevesinde kendi kültüründe yer almış önemli Türk büyüklerini öğrenebileceklerine yönelik bir örnek oluşturmayı amaçlamaktadır. Bu dönemki çocukların geçmişe dair kavramları ve olguları anlamakta zorluk çekeceği düşüncesi, okul öncesi eğitim programlarına da …

PDF