“yapilandirmacilik.” için 29 makale
Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) DergisiCilt 2014/3-legacy-484, Sayı 1
In recent years, a statement whose name we hear frequently with the criticism of modernism has attracted attention on itself: postmodernism. This statement which was brought about with the reborn process of the societies after industrialization draws a challenging perspective …
Yükseköğretim ve Bilim DergisiCilt 2018/8, Sayı 2
The aim of this study is to develop a scale to determine the preferences of distance education students for constructivist learning. The form designed to develop the scale was applied online at a state university in the Mediterranean Region of …
İnsan ve İnsan Bilim Kültür Sanat ve Düşünce DergisiCilt 2019/6, Sayı 20
Epistemological and ontological aspects of constructivism are compatible with aspects of postmodernism. Hence, it can be concluded that constructivism is the reflection of postmodernism on education. From this point, to understand the constructivist educational view, it is need to understand …
AYDIN TÖMER DİL DERGİSİCilt 2016/1-legacy-4115, Sayı 2
Günümüzdeki en önemli öğretim kuramlarından biri olan yapılandırmacılık, eğitimin birçok alanıyla birlikte yabancı dil öğretimini de etkilemiştir. Yapılandırmacı yaklaşımla birlikte, öğretmenin rolünden eğitim ortamlarına, ders içi etkinliklerden ölçme-değerlendirme sürecine ve hatta ders kitaplarına kadar eğitimin pek çok aşamasına ait kavramlar …
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri DergisiCilt 2012/3, Sayı 6
The aim of this study, designed according to traditional and constructivist approaches to teaching applications of scientific achievements, skills development and the scientific process of laboratory performance is to determine the effect. In this study, "Pre-Trial Model finaltest Control Group" …
DergiabantCilt 2017/2, Sayı 10
Abstract The constructivist learning theory in contrast to former behaviouralist and cognitive theories attaches a significance to subjective knowledge. According to Vygotsky, an individual's learning activity is affected by his/her communication with the surrounding environment; because, individual learns the world …
Eğitimde Kuram ve Uygulama / Journal of Theory and Practice in EducationCilt 2016/12, Sayı 1
The purpose of this study is to determine how Religious Culture and Moral Knowledge Course lectures organized according to student-centered educational approach affects students‟ success rate and their attitude towards the class. The study was applied on to the 4-B …
International Journal of Languages' Education and TeachingCilt 2015/3, Sayı 3
Araştırmada Milli Eğitim Bakanlığı tarafından önerilen ve ilköğretim birinci sınıfta kullanılan Selt Yayıncılık “Türkçe 1 Okuma Yazma Öğreniyorum Ders Kitabı”nın yapılandırmacı yaklaşıma uygunluğu, sınıf öğretmenlerinin bakış açısıyla incelenmiştir. Araştırma nitel araştırma desenlerinden durum çalışması deseninde gerçekleştirilmiştir. Çalışma grubunu 2011-2012 öğretim …
International Journal of Languages' Education and TeachingCilt 2015/3, Sayı 3
Bu çalışmanın amacı yabancı dil olarak Türkçe öğrenen yabancı uyruklu öğrencilerin “Kaçıncı” konusunun öğretimiyle ilgili bilgisayar destekli öğretimin etkisini araştırmaktır. Araştırma kapsamında Türkiye’nin batısında yer alan bir ilde Türkçe öğrenen 20 öğrenci üzerinde bir hafta süren deneysel bir araştırma yapılmıştır. …
Kırşehir Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2015/16-legacy-826, Sayı 2
The purpose of this study was to investigate to what extent that elementary science classroom environments have characteristics of constructivist classrooms. Design of this study was the survey one of the quantitative research methods. Participants of this study were selected …
tojetCilt 2005/4, Sayı 4
In this research, it was aimed to evaluate the fifth grade computer course setting and teacher’s role in elementary education in terms of constructivist learning. Additionally, this study also investigated the causes limiting the role of constructivist teacher. This research …
Turkish StudiesCilt 2015/10, Sayı 3
Sosyal bilgiler dersinin amacı, öğrencilerin milli kültür, tarih ve değerlerini benimseyen insana ve insanlığa saygılı, yaşadığı çevreye karşı duyarlı bireyler yetiştirmektir. Bu doğrultuda yetiştirilecek bireylerin, deneyimlerinden yararlanarak oluşturduğu bilgiyi yorumlayan, bunu yaşamında kullanabilen, eleştirel düşünebilen, üreten doğru karar verme becerisini …
Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2014/1, Sayı 28
Bu çalışmanın amacı; bir teknoloji politikası olan FATİH projesinin donanım ve yazılım bileşeni içerisinde yer alan akıllı tahtaların tarih derslerinde işlevselliğini ve akıllı tahtaların kullanım durumunu incelemektir. Araştırmada, nitel araştırma desenlerinden durum çalışması deseni kullanılmıştır. Araştırmada katılımcılar; amaçlı örnekleme yöntemlerinden …
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim DergisiCilt 2007/15, Sayı 2
The aim of this study is to determine whether it creates a meaningful difference to use traditional teaching methods or Computer Based Learning upon Constructivist Approach to increase attitudes toward computers of the students. Therefore, in this study Computer Based …
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim DergisiCilt 2009/17, Sayı 1
This study aimed at examining students’ perceptions of the application process of the elementary social studies curriculum. A total of 191 fifth-grade students from seven elementary schools with different socio-economical status in Eskişehir participated in the study. The research data …
Eğitim ve BilimCilt 2012/37, Sayı 165-legacy-688
The present study investigated prospective teachers’ perception of constructivist view of learning and teaching. A case study design was adopted in the study. Elementary and Science prospective teachers (4th grade) participated (n=226) in the study. After having provided a caricature …
Eğitim ve BilimCilt 2014/39, Sayı 174
Yapılandırmacı yaklaşımın ana fikri, bilginin öğrenciler tarafından yapılandırılmasıdır. Yapılandırmacı yaklaşımda bilgiyi yapılandırma, öğrencilerin sahip oldukları bilgiyi yeniden oluşturma ve geliştirmelerinde daha etkin bir rol alması olarak tanımlanır. Bilgi öğretmenler tarafından aktarılamaz. Yapılanmacı yaklaşımda temel olarak öğretmenin rolü interaktif, canlandırıcı ve …
Akdeniz İnsani Bilimler Dergisi/Mediterranean Journal of HumanitiesCilt 2011/2, Sayı 2
Bu çalışma yapılandırmacılığın temellerinin ve yabancı dil öğretimi alan yazınındaki yerinin kısa bir betimlemesi ile başlamaktadır. Alan yazın taraması bu kavramın sadece kuramsal boyutunu içermekle kalmayıp, aynızamandayapılandırmacılıkodaklıuygulamalıçalışmalara da değinmektedir. Bu çalışma temel olarak Türkiye’deki ilköğretim okulundaki İngilizce derslerinde yapılandırmacılığın nasıl …
Eğitim Bilimleri DergisiCilt 2008/28, Sayı 28
The purpose of the study is to investigate parents' opinions about the Primary Social Studies Program launched in 2004. Data was gathered via a questionnaire designed by the researchers and interviews carried out with the parents whose children were attending …
Eğitim Bilimleri DergisiCilt 2006/24, Sayı 24
Bu araștırmada, sosyal yapılandırmacı öğretim tasarımı uygulamasının, Fen Bilgisi öğretmen adaylarının bilimsel okuryazarlık yeterliklerinden bilimin doğası ve bilim-teknoloji-toplum ilișkisi anlayıșlarının gelișiminde geleneksel öğretim tasarımı uygulamasından daha etkili olup olmadığı sorgulanmıștır. Fen bilgisi öğretmen adayları ile Fen-Teknoloji-Toplum Dersi bünyesinde bir öğretim …
Eğitim Bilimleri DergisiCilt 2007/25, Sayı 25
Bu araştırmada 1998 ve 2004 yılları öğretim programlarına göre yazılmış Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler ders kitaplarında sosyal olay ve değerlerin nasıl sunulduğu karşılaştırılarak incelenmiştir. Bu amacı gerçekleştirmek için iki farklı öğretim programı temel alınarak basılan Hayat Bilgisi ve Sosyal …
Eğitim Bilimleri DergisiCilt 2012/35, Sayı 35
Hayat Bilgisi ders kitapları, öğrencileri, yaşamla ilintili deneyimlerle karşılaştıracak, bu deneyimleri tartışmaları, sorgulamaları ve kişisel bir bakış geliştirmeleri noktasında önemlidir. Bu çerçevede Hayat Bilgisi ders kitaplarında kullanılan öğretim yöntemlerinden biri olan örnek olayın nicelik ve nitelik olarak nasıl kullanıldığı araştırmanın …
Eğitim Bilimleri DergisiCilt 2012/36, Sayı 36
In this research, the history of Turkish Revolution and Atatürkism textbooks used in the grade 8 which were written in the light of 1981 and 2006 curriculum principles were compared according to the differences in the way to present knowledge. …
Eğitim Bilimleri DergisiCilt 2009/30, Sayı 30
Bu araştırmada, öğretmenlerin yeni ilköğretim programı ile ilgili görüşleri belirlenmeye çalışılmıştır. İstanbul ili Anadolu yakasındaki 4 resmi, 6 özel ilköğretim okulunda görev yapan toplam 233 öğretmen örneklemi oluşturmuştur. Öğretmenlerin görüşleri doğrultusunda elde edilen sonuçlar şunlardır: (a) Yeni ilköğretim programı ile …
Kırşehir Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2012/13-legacy-358, Sayı 2
Aim of this study is to find out whether a learning environment created by using WebQuest method has any effect on seventh-grader students’ academic achievement on Mathematics and their level of attitude. The study was conducted on N=51 seventh grader …