Turkish Studies
The European Youth, Economic and Social Studies Association ISSN 1308-2140
Dergi hakkında
Turkish Studies dergisi 2006 yılında yayıma başlamıştır Akademik, bilimsel ve araştırmaya dayalı makalelerin yayımlandığı sanal (e-journal) bir dergidir.
Yılda en az 4 sayı düzenli olarak yayımlanmaktadır. Bu 4 sayının yanında sahalarında kendini ispatlamış bilim adamlarının çıkarmak istediği özel sayılar da yayımlanmaktadır. Dolayısıyla bu özel sayılarla birlikte yılda 7-8 sayı yayımlanmaktadır. Ancak Kış, İlkbahar, Yaz ve Sonbahar sayılarımız düzenli ve disiplinli olarak yayımlanmaktadır. Bu sebeple hemen hemen her sayının bir misafir editörü bulunmaktadır. Turkish Studies dergisi Türk dilleri başta olmak üzere, Altay dilleri ve edebiyatları, Ortadoğu, Orta Asya ve Avrupa tarihi, eğitim bilimleri, etnik bilim, sosyoloji ve coğrafya konularında araştırmaya ve incelemeye dayalı makale kabul eden bilimsel bir dergidir.
Turkish Studies dergisi araştırmaya, incelemeye ve değerlendirmeye dayalı orijinal, akademik ve bilimsel makalelerin yayımlandığı bir dergidir. Turkish Studies dergisi Sosyal Bilimler alanında çıkan bir dergi olduğu için başta Türkçe ve İngilizce olmak üzere, Almanca, Fransızca ve Rusça makaleler de yayımlanmaktadır.
Türkoloji alanında şu an Türkiye'nin en itibarlı dergilerinden biri olan Turkish Studies, bilim adamlarının bir buluşma noktası olmuştur. Turkish Studies dergisinin en önemli özelliği misafir editörlük sistemidir.
Misafir editörlük sistemiyle kendi alanında öncü olan ve başarı elde etmiş bilim adamları, uzman oldukları branşlarda özel sayı çıkarmakta, dolayısıyla o sahaya ait başvuru kaynakları yayımlanmaktadır.
Bu sayede hem bilim adamları kendi branşlarıyla ilgili ideal ve hayallerini gerçekleştirmekte, hem de alanlarıyla ilgili kaliteli başvuru kaynakları yayımlamaktadırlar.
Turkish Studies dergisi dünya üzerinde birçok Türkoloji enstitüsüyle irtibat halinde çalışmaktadır. Amerika'dan Japonya'ya, Kore'den Norveç'e kadar dünya üzerinde 30 ülkede temsilciliği bulunmaktadır.
Turkish Studies dergisi onlarca indeks ve veritabanı tarafından taranan bir dergidir. Turkish Studies dergisi birçok üniversiteye mensup kıymetli bilim adamlarının çabalarıyla kurulmuştur.
Bu sebeple Turkish Studies dergisi hiçbir üniversiteye ve kuruma bağlı olmadan bir kısım akademisyenler topluluğu tarafından bağımsız ve özgür olarak yayınlarına devam etmektedir.
- Editör
- Sibel ÜST
- Yayın sıklığı
- Üç ayda bir
- Yayın dilleri
- Almanca, Fransızca, İngilizce, Türkçe
- Yer aldığı dizinler
- AMIR (Access to Mideast and Islamic Resources)
- ASOS
- DJS (Dayang
- DOAJ
- DOAJ –The Directory of Open Access Journals
- EBSCO
- EBSCOhost
- Ebsco SOCINDEX
- ICAAP
- Journal Directory
- Journal System)
- MLA
- Scientific Commons
- Tübitak ULAKBİM Sosyal Bilimler Veritabanı
- ULAKBİM
Makaleler 64
Filtrele ve sıralaÇocuklar Ne Yazıyor? Okul Öncesi Dönemde Yazı Algısının Gelişimi
Cilt 2015/10, Sayı 3
Cumhuriyet'ten Günümüze Zazaca’nın Eğitim Faaliyetleri İçerisindeki Durumu
Cilt 2015/10, Sayı 3
Erken Müdahale Programlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İrdelenmesi: Erken Çocukluk Eğitimine Yapılan Yatırım Geleceğe Yapılan Yatırım Mıdır?
Cilt 2015/10, Sayı 3
Felsefe Dersi Tutum Ölçeği Geliştirilmesi
Cilt 2015/10, Sayı 3
İlkokul Sınıf Öğretmenlerinin Disiplin Problemleri İle İlgili Görüşlerinin İncelenmesi
Cilt 2015/10, Sayı 3
İlkokul Ve Ortaokul Öğretmenlerinin Öğretmenler Odasına Yönelik Görüşleri
Cilt 2015/10, Sayı 3
Öğretmen Adaylarının Karar Vermede Özsaygı Düzeyi ve Karar Verme Stillerinin İncelenmesi
Cilt 2015/10, Sayı 3
Pedagojik Formasyon Alan Öğretmen Adaylarının Konuşma Kaygıları
Cilt 2015/10, Sayı 3
Sınıf Öğretmenlerinin Matematik Dersi Öğretim Yöntemlerine İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi
Cilt 2015/10, Sayı 3
Sınıf Yönetiminde Öğrenci Motivasyonu ve Motivasyonu Etkileyen Etmenler
Cilt 2015/10, Sayı 3
Sosyal Bilgiler Öğretmen Niteliklerinin İşbirliğine Dayalı Öğrenme Yöntemine Uygunluğu Açısından Değerlendirilmesi
Cilt 2015/10, Sayı 3
STEM Tutum Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması
Cilt 2015/10, Sayı 3
Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Podcast Kullanımı
Cilt 2015/10, Sayı 3
Yükseköğretimde Devamsızlık Olgusu ve Nedenlerine İlişkin Öğretim Üyeleri ve Üniversite Öğrencilerinin Görüşleri
Cilt 2015/10, Sayı 3
100. Yılında Öğretmen Adayları Ve Öğrencilerin Bakışıyla Çanakkale Savaşları: Bir Metafor Araştırması
Cilt 2015/10, Sayı 3
4. ve 5. Sınıf Sosyal Bilgiler Dersi Motivasyon Ölçeği Formunun Geçerlilik Ve Güvenilirlik Çalışması
Cilt 2015/10, Sayı 3
Ağır ve Çoklu Yetersizliği Olan Çocuklara Seçim Yapma Becerisinin Öğretimi
Cilt 2015/10, Sayı 3
Anasınıfı Ve İlkokul Birinci Sınıfa Devam Eden Çocukların Sosyal Beceri Gelişimlerinin İncelenmesi
Cilt 2015/10, Sayı 3
Bazı Değişkenler Açısından İlkokul Ve Ortaokul Öğretmenlerinin 4+4+4 Eğitim Sistemine İlişkin Görüşleri
Cilt 2015/10, Sayı 3
Bir Hatip ve Eğitimci Olarak Vanî Mehmed Efendi, Hayatı, Edebî Kişiliği, Eserleri
Cilt 2015/10, Sayı 3
Değerlerin Kaybolma Durumuna İlişkin Sınıf Öğretmeni Görüşlerinin Değerlendirilmesi
Cilt 2015/10, Sayı 3
Dilbilgisi Öğretiminde Tanım Sorunu ve Ad Tanımı
Cilt 2015/10, Sayı 3
Din, Ahlak ve Değerler Alanı Seçmeli Derslerinde Karşılaşılan Problemler (Öğretmen Görüşlerine Dayalı Nitel Bir Araştırma)
Cilt 2015/10, Sayı 3
Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Alanlarında Yüksek Lisans Programlarının İncelenmesi (Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Örneği)
Cilt 2015/10, Sayı 3
Ergenlerde Algılanan Sosyal Destek Ve Siber Zorbalığa Eğilim Arasındaki İlişkiler: Arkadaştan Ve Öğretmenden Algılanan Sosyal Desteğin Aracı Rolü
Cilt 2015/10, Sayı 3