Eğitim ve Bilim
Türk Eğitim Derneği(TED) ISSN 1300-1337
Dergi hakkında
TED Bilim Kurulu’nun sorumluluğunda Türk Eğitim Derneği tarafından yılda dört kez yayınlanan Eğitim ve Bilim / Education and Science dergisi, değerli bilim insanlarının katkıları ile 30 yıla yakın bir süredir eğitim alanında hakemli bir dergi olarak yayın hayatına devam etmektedir.
TED Eğitim ve Bilim dergisinin Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Dairesi Başkanlığı’nca ilgililere duyurulması uygun bulunmuş ve söz konusu karar 19.9.1977 gün ve 1952 sayılı Tebliğler Dergisi’nde yayınlanmıştır.
TED Eğitim ve Bilim 2007 Yılı 32. Cilt, 143. Sayıdan itibaren Social Sciences Citation Index (SSCI) dizininde yer almaktadır.
Dergimizde 2007 yılından itibaren yayımlanmış olan makalelere http://egitimvebilim.ted.org.tr adresinden tam metin, ücretsiz olarak erişilebilmektedir. Eski sayılara erişimin sağlanması için çalışmalarımız devam etmektedir.
- Editör
- Prof. Dr. Selahattin GELBAL
- Yayın sıklığı
- Üç ayda bir
- Yayın dilleri
- İngilizce, Türkçe
- Yer aldığı dizinler
- SSCI - Social Sciences Citation Index
- Tübitak ULAKBİM Sosyal Bilimler Veritabanı
Makaleler 442
Filtrele ve sıralaTürk Öğretmen Adaylarının Kültürlerarası Deneyimlerinde Karşılaştıkları Sorunlar: Erasmus Değişim Programı Örneği
Cilt 2013/38, Sayı 168-legacy-674
Üniversite Öğrencilerinin Çatışma Alanları ve Çatışma Çözme Stratejileri
Cilt 2013/38, Sayı 168-legacy-674
8. Sınıf Amerikan ve Türk Öğrencilerinin Vatandaşlık ile ilgili Algılarının Karşılaştırılması
Cilt 2013/38, Sayı 170
Bavyera Eyaleti İlkögretim Ders Kitaplarında Türk İmgesi Üzerine Bir İçerik Analizi
Cilt 2013/38, Sayı 170
Beach Center Aile Yaşam Kalitesi Ölçeği'nin Türkçe Uyarlama, Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Cilt 2013/38, Sayı 170
Beden Eğitimi Ve Spor Derslerinde Dönüt Kullanımının Öğretmen Boyutuyla Değerlendirilmesi
Cilt 2013/38, Sayı 170
BİR YORDAMA ÇALIŞMASI: İNGİLİZCE ÖĞRETMENLERİNİN GENEL VE MESLEKİ ÖZ-YETERLİK ALGILARI
Cilt 2013/38, Sayı 170
Bu Ne Saygısızlık? İngilizce Öğrenen Türklerin Şikayet Söz Eylemi Üzerine bir Çalışma
Cilt 2013/38, Sayı 170
Comparison of effects of e-learning types designed according to the expository teaching method on student achievement
Cilt 2013/38, Sayı 170
E-Öğrenme Başarı Modeli Geliştirilmesi
Cilt 2013/38, Sayı 170
Ergen Örneklemde Beş Faktör Kişilik Envanterinin Cinsiyetlere Göre Ortalama ve Kovaryans Yapılarıyla Ölçme Eşdeğerliği
Cilt 2013/38, Sayı 170
Etkili Öğretim Elemanlarını Tanımlayan Öğretim Etkinliği Boyutları: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Cilt 2013/38, Sayı 170
Gençlere Yönelik Tutum Ölçeğinin Geliştirilmesi
Cilt 2013/38, Sayı 170
Hacettepe Üniversitesi'nde Cinsiyet ile Akademik Kariyer Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Cilt 2013/38, Sayı 170
İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Fiziksel Aktiviteye Katılımda Algıladıkları Sosyal Desteğin Rolü
Cilt 2013/38, Sayı 170
İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi Yapılarının Modellenmesi
Cilt 2013/38, Sayı 170
İlköğretim Okulu Yöneticilerinin İlköğretim Birinci Sınıf Öğrenci Ailelerinin Eğitimi Konusundaki Görevleri
Cilt 2013/38, Sayı 170
LİSANS ÖĞRENCİLERİNİ YÜKSEK ÖĞRENİM GÖRMEYE YÖNELTEN NEDENLER VE SOSYALLEŞME TAKTİKLERİ
Cilt 2013/38, Sayı 170
Mutlu Okul
Cilt 2013/38, Sayı 170
Öğretmen Adaylarının Değerlendirmeye İlişkin Kavramsallaştırmaları ve Yeterlik İnançları: Değerler ve Uygulamalar
Cilt 2013/38, Sayı 170
Öğretmen Adaylarının Yaşam Boyu Öğrenmede Anahtar Yeterliklere Sahip Olma Düzeyleri
Cilt 2013/38, Sayı 170
PowerPoint Öğretim Materyalleri ile Somut Öğretim Materyallerin Öğrenme Etkililiği Açısından Karşılaştırılması
Cilt 2013/38, Sayı 170
Roles and functions of university senates in Turkish universities
Cilt 2013/38, Sayı 170
Türkçe ve İngilizce Derslerine Yönelik Tutumun Akademik Başarıya Etkisi
Cilt 2013/38, Sayı 170
Türkiye’deki Sosyo-Ekonomik Seviyeye Bağlı Matematik Başarı Farklılıklarının Avrupa Birliği Ülkeleri ile Karşılaştırılması
Cilt 2013/38, Sayı 170