Arama

Filtreler

“the content.” için 25 makale

Sonuçlar

The Abilities of Primary Teachers to Design E-Learning Content: Sample of NEIT

Doç. Dr. Ayse Derya ISIK

Sınırsız Eğitim ve Araştırma DergisiCilt 2018/3, Sayı 2

Günümüzde eğitim ortamlarında yaşanan değişimlerle birlikte elektronik içerikler önem kazanmış, öğretmenlerin bu içerikleri geliştirmesi, kullanması, birbirleri ile paylaşması ile ilgili birçok proje yürütülmeye başlanmıştır. Ülke çapında Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yürütülen Fatih Projesi bu projeler içerisinde uygulama alanı, finansmanı, hedef …

PDF

Okul Yöneticilerinin ve Öğretmenlerin Eğitim İçerikli Filmlerin Eğitim Ortamlarına Etkisine İlişkin Görüşleri

Sahin ORUÇ, Deniz Saribudak

International Journal of Field EducationCilt 2015/1, Sayı 1

Purpose of this research is to identify effects of educational films on education environment based on school administrators’ and teachers’ opinions. Education films are the movies about education environment, school administrators and teachers. Population of this research based on “Descriptive …

PDF

ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ТЕЛЕВИДЕНИЯ В КОНТЕКСТЕ КОММУНИКАЦИОННЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ МОДЕЛИ OFF-LINE

????? ?????????? ?????

International Journal InternaukaCilt 2018/13, Sayı 13

The development of television and off-line model - the traditional content of television. The article reveals them in historical, communicative and convergent aspects. The study highlights communicative approach for the analysis of the television content, vectors for further research into …

PDF

Inquiry based teaching in Turkey: A content analysis of research reports

Aydin KIZILASLAN, Mustafa SÖZBILIR, M. Diyaddin YASAR

International Journal of Environmental and Science EducationCilt 2012/7, Sayı 4

Inquiry-based learning [IBL] enhances students’ critical thinking abilities and help students to act as a scientist through using scientific method while learning. Specifically, inquiry as a teaching approach has been defined in many ways, the most important one is referred …

PDF

Enhancing the Pedagogical Content Knowledge of Teachers by Using an Evidence-based Inquiry Approach in the Chemistry Laboratory

Rachel Mamlok-Naaman, Avi Hofstein, Dorit Taitelbaum

Mevlana International Journal of EducationCilt 2012/2-legacy-228, Sayı 3

In this paper we will present an evidence-based model for the continuous professional development (CPD) of chemistry teachers, using the inquiry approach in the chemistry laboratory. The teachers had to fill protocols assembled in a portfolio that can be used …

PDF

2018 Avrupa Dilleri Ortak Başvuru Metninin Program Geliştirme Ölçütleri Açısından Değerlendirilmesi

Tuncay AYVERDI, Enes GÜLEÇ

AYDIN TÖMER DİL DERGİSİCilt 2021/2-legacy-6499, Sayı 2

Diller İçin Avrupa Ortak Başvuru Metni (CEFR) Avrupa Konseyi’nin 1971 yılında eğitim üzerine çalışmalarının devamı olarak geliştirilmiştir. Başvuru çerçevesi ele aldığı temel yaklaşımı olan Eyleme Odaklı Yaklaşım dil gereksinimlerinin ilk kez işlevsel ve kavramsal belirtimi olarak eşik düzeyinde 1970’lerin ortalarında …