“Learner Autonomy” için 17 makale
Eurasian Journal of Applied LinguisticsCilt 2017/3, Sayı 2
This paper offers a number of suggestions for foreign and second language teachers who want to help their students develop more positive learning characteristics. In response to a graduate-level methods class designed to help participants develop student-centered instruction, this paper …
Beden Eğitimi ve Spor Araştırmaları DergisiCilt 2020/1-legacy-4310, Sayı 1
The general aim of the study is to examine the behaviors of secondary and high school physical education teachers in teacher leadership styles and behaviors to support learner autonomy according to gender, school type, professional working year and class sizes. …
International Journal of Curriculum and InstructionCilt 2019/11, Sayı 1
The study aims to determine the effects of learning activities based on learner autonomy on the English achievements, attitudes, and learner autonomy of 6th grade students by allowing students to choose activities to be conducted in English language teaching. The …
JOURNAL OF APPLIED LINGUISTICS AND DISCOURSE ANALYSISCilt 2015/3, Sayı 1
This study investigates the relation between EFL (English as a foreign language) learners' autonomy, their identity styles, and their writing ability and it aims to show which independent variables have higher predicting power on variances in writing. To this end, …
Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) DergisiCilt 2017/6, Sayı 3
Bu çalışmanın amacı Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenen yabancı uyruklu öğrencilerin öğrenen özerkliği davranışlarını gösterme ve bu davranışları uygun bulup bulmadığını belirlemeye yönelik bir ölçek geliştirmektir. Ölçek geliştirilirken madde havuzu oluşturma, uzman görüşü, katılımcı teyidi, ön uygulama, geçerlik ve güvenirlik …
International Journal of InstructionCilt 2014/7, Sayı 1
Cet article a pour but d'explorer la capacité des apprenants EFL (l'anglais langue étrangère) iraniens de gagner l'exactitude grammaticale dans leur écriture par remarquer et corriger leurs propres erreurs grammaticales. La littérature récente dans l'acquisitions de langue a sougligné le …
Turkish Online Journal of English Language Teaching (TOJELT)Cilt 2016/1, Sayı 3-legacy-3181
Adopting a problem-solving approach to curriculum design, this paper is an attempt to illustrate a case of a Vietnamese university where the vocabulary learning and teaching practices are not satisfactory. Drawing on relevant research literature in the field, it first …
Eğitim ve Gelecek (Journal of Education and Future - JEF)Cilt 2012/1, Sayı 2
Bu makale, öğrencinin öğrenimini geliştirebilecek unsurları içinde barındıran ve bir öğrenim aracı olan portföy sisteminin öğrenci özerkliğini teşvik etmekte kullanıldığını dil eğitimcilerine hatırlatmayı amaçlamaktadır. Bu çalışma dil öğreniminde özerklik ve portföy arasındaki ilişkiyi ortaya koymaktadır. Başlıngıçta, öğrenen özerkliği mefhumunun literatürde …
Turkish Online Journal of English Language Teaching (TOJELT)Cilt 2016/1, Sayı 3-legacy-3181
This study aimed to explore 100 English as a Foreign Language (EFL) students’ readiness in learning English as a foreign language through a quantitative approach. Data were gathered by means of Learner Autonomy Readiness Instrument (LARI) (Koçak, 2003). Results showed …
TURKISH JOURNAL OF EDUCATIONAL STUDIESCilt 2014/1, Sayı 1
Bu araştırmada, ilkokul, ortaokul ve lise öğretmenlerinin eğitim inançları ile öğrenen özerkliğini destekleme davranışları arasındaki ilişkinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırma tarama modelinde desenlenmiştir. Araştırmanın örneklemini Sandıklı ilçesinde görev yapan öğretmenler oluşturmaktadır. Örneklemin belirlenmesinde oransız küme örneklemesi tekniği kullanılmıştır. Buna göre 93 …
International Electronic Journal of Elementary EducationCilt 2009/2, Sayı 1
Different theories try to explain why some students are more successful than the others. Phenomenologists (Mc Combs, 1989) study self concepts of the students and find such students prone to achieve more. Attributional Theorists (Dweck, 1986; Weiner, 2005) focus on …
The Turkish Online Journal of Distance EducationCilt 2011/12, Sayı 1
Technology is an indispensable part of our lives and education cannot be taught without it. Since technology is in every part of our lives, foreign language education also makes use of the new technology. By the use of the Internet, …
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim DergisiCilt 2008/16, Sayı 1
Bu çalışmanın amacı aktiviteler kullanılarak Gazi Üniversitesi Hazırlık öğrencilerinde öğrenen özerkliğini arttırmaktır. Bu amaca ulaşmak için yirmi kişilik deney ve kontrol grubu rasgele seçilen iki sınıftan oluşturulmuştur. Gruplar, Gazi Üniversitesi’nin çeşitli fakültelerinde okuyan ve İngilizce eğitim alan öğrencilerden oluşmaktadır. Uygulamaya …
Akdeniz İnsani Bilimler Dergisi/Mediterranean Journal of HumanitiesCilt 2011/2, Sayı 2
Yabancı dil öğrenme stratejilerinin kullanımı, öğrencilerin başarıya ulaşmasında ve özerkliğe kavuşmasında önemli bir rol oynayabilir. Bu stratejiler, öğrencilerin karşılaşacakları durumlara uygun bir biçimde doğru olarak seçilirse çok daha etkili olan dil öğrenme araçları haline gelebilir. Öğrencilerinin strateji eğitimi alması, dil …
ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİCilt 2013/2, Sayı 32
Bir dile bütün becerileriyle hâkim olabilmek zorlu ve zaman alan bir süreç gerektirir. Dil öğrenme stratejileri bu süreç esnasında öğrenenlere dili öğrenmeyi daha etkin ve zahmetsiz kılma noktasında katkı sağlayabilecek unsurlar arasında değerlendirilmektedir. Okuduğunu anlama dil becerileri arasında en önemli …
Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2012/1, Sayı 17
The recent developments in educational technologies necessiates the application of contemporary approaches like learning autonomy in the field of foreign language learning and teaching. In addition, the development of open and distance learning technologies makes the learner autonomy necessary. By …
The Turkish Online Journal of Distance EducationCilt 2013/14, Sayı 4
This study investigates the noncompulsory language learning activities performed by a group of distance EFL learners in the Turkish Open Education System. Performance of these activities has been considered as an indicator of their learner autonomy. The data were collected …