Arama

An Investigation of the Effectiveness and Efficiency of Classroom Teachers in the Identification of Gifted Students

2016·FEYZULLAH SAHIN, Çaglar Çetinkaya

Türk Üstün Zeka ve Eğitim Dergisi (Turkish Journal of Giftedness and Education)·Cilt 2015/5, Sayı 2

Aday gösterme süreci, tanılama sürecinin ilk aşamasıdır. Çalışmada üstün zekalı öğrenciler konusunda eğitim alan öğretmenler ile eğitim almayan öğretmenlerin aday gösterme sürecindeki etkililik ve verimlilikleri incelenmiştir. Veri toplama aracı olarak öğretmen dereceleme ölçeği, bilgi formu ve Raven’ın Standart İlerleyen Matrisleri …

PDF

Investigating Middle School Math and Primary Teachers’ Judgments of the Characteristics of Mathematically Gifted Students

2015·Sule Güçyeter

Türk Üstün Zeka ve Eğitim Dergisi (Turkish Journal of Giftedness and Education)·Cilt 2015/5, Sayı 1

Bu çalışmada ortaokul matematik ve sınıf öğ- retmenlerinin matematikte üstün zekâlı öğrenci özelliklerine yönelik yargıları çeşitli değiş- kenler açısından incelenmiştir. Tarama modeli şeklinde gerçekleştirilen araştırmaya 161 öğ- retmen katılmıştır. Araştırma bulgularına göre öğretmenlerin çoğu kızlardan çok erkeklerin matematikte üstün zekâlı …

PDF

A Comparison of Gifted and NonGifted Students’ School Life Quality and Peer Relations

2015·Fatih Kaya, Recep Erdogan, Yasin Çaglayan

Türk Üstün Zeka ve Eğitim Dergisi (Turkish Journal of Giftedness and Education)·Cilt 2014/4, Sayı 2

Araştırmada üstün zekâlı ve yetenekli öğrencilerin okul yaşam kaliteleri ve arkadaşlık ilişkilerinin diğer öğrencilere göre farklılık gösterip göstermediği incelenmiştir. Araştırma, Karadeniz Bölgesi’nde bulunan iki özel okula devam eden 5., 6., 7. ve 8. sınıf 100 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Veriler Okul …

PDF

Türkiye’de Üstün Zekâlı ve Yetenekli Öğrencilerin Eğitimine İlişkin Politika ve Uygulamalar

2015·Fatma Özmen, Fatih KÖMÜRLÜ

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi·Cilt 2013/14, Sayı 2-legacy-910

The gifted and talented individuals, who can use and generate new knowledge and can contribute to the new science and technology, has been the most important tenets of the countries in today’s global and competitive World. The survival and advancements …

PDF

The Effectiveness of a Math Differentiation Program for Gifted Students on Math Attitude

2016·Melodi Özyaprak, Ümit Davasligil

Üstün Yetenekliler Eğitimi Araştırmaları Dergisi·Cilt 2015/3, Sayı 2

Bu araştırma, üstün zekâlı ve yetenekli öğrencilerin akademik ve bilişsel beklentilerini karşılayacak bir Matematik programının matematik tutumu üzerindeki sınanmasını kapsamaktadır. Bu amaçla ilköğretim 5. sınıf düzeyinde öğrenim gören üstün zekâlı ve yetenekli öğrenciler için Matematik dersindeki “Denklemler” ve “Çizgi Grafikleri” …

PDF

Opinions and Expectations of Gifted and Talented Students Related with Biology Project Studies

2016·Murat ÖZARSLAN, Gülcan ÇETIN

Üstün Yetenekliler Eğitimi Araştırmaları Dergisi·Cilt 2015/3, Sayı 2

Bu çalışmanın amacı, üstün zekâlı ve yetenekli öğrencilerin Bilim ve Sanat Merkezlerinde (BİLSEM) gerçekleştirdiği biyoloji proje çalışmalarına ilişkin görüş ve beklentilerinin belirlenmesidir. Çalışma, 2012-2013 eğitim-öğretim yılı güz döneminde Marmara Bölgesi’nde bulunan iki BİLSEM’e devam eden 46 üstün zekâlı ve yetenekli …

PDF

Üstün Zekâlı ve Yetenekli Öğrencilerin Okuma İlgisi, Tutumu ve Eleştirel Okuma Becerileri

2016·Üzeyir Ogurlu

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi·Cilt 2014/15, Sayı 2

It was stated that gifted children read earlier than their peers and their reading interests and attitude were high. Critical reading skills are considered as one of the top-level reading skills. In this study, it was examined interest and attitudes …

PDF

A Comparison of Gifted and Non-Gifted Students’ Emotional Intelligence and Communication Skills

2016·Fatih Kaya, Polat Kanik, Serdar Alkin

iojes·Cilt 2016/8, Sayı 1

Bu araştırmanın amacı üstün zekâlı ve yetenekli tanısı almış ve almamış ortaokul öğrencilerinin duygusal zekâ ve iletişim beceri düzeylerini karşılaştırmaktır. Bu araştırmada ayrıca duygusal zekâ ile iletişim becerileri arasındaki yordayıcı ilişki düzeyi araştırılmış ve bu ilişkinin üstün zekâlı ve yetenekli …

PDF