İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi ISSN 1300-2899
Dergi hakkında
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, eğitimde kuram ve uygulama alanlarına yönelik, eğitim alanına katkıda bulunan özgün araştırma makalelerini, denemeleri/derlemeleri ve çevirileri yayınlayan hakemli bir dergidir. Yılda üç kez ( Nisan, Ağustos ve Aralık) yayınlanır. Yayınlanması istenen eserler, dergi editörlüğüne ulaştırılmalıdır. Dergi, eğitim alanında çalışan tüm bilim insanlarına açıktır. Dergide yayımlanmak üzere gönderilecek çalışmalar mutlaka eğitim alanı ile ilişkili olmalıdır.
Dergide, şu alanlarda yapılmış kuramsal ya da uygulamalı çalışmalar yayınlanır: Eğitim yönetimi, denetimi; eğitim felsefesi, eğitim tarihi ve politikaları; psikolojik danışma ve rehberlik; erken çocukluk ya da okulöncesi eğitimi; özel eğitim; yetişkin eğitimi; eğitimde kullanılan ölçme değerlendirme ve araştırma teknikleri; eğitim teknolojisi; eğitimde program geliştirme ve değerlendirme; fen bilimleri ve matematik eğitimi; güzel sanatlar eğitimi; beden eğitimi; sosyal bilgiler eğitimi; Türkçe eğitimi; yabancı dil eğitimi ve uygulamalı dilbilim.
- Editör
- Prof. Dr. Burhanettin DÖNMEZ
- Yayın sıklığı
- Yılda üç kez
- Yayın dilleri
- İngilizce, Türkçe
- Yer aldığı dizinler
- Cabells Director
- DOAJ –The Directory of Open Access Journals
- EBSCOhost
- EdNA – Education Network Australia
- Index Copernicus
- Tübitak ULAKBİM Sosyal Bilimler Veritabanı
- Ulrich's Periodicals Directory
Makaleler 157
Filtrele ve sıralaErgenlerde Ayrışma Bireyleşme ile Okul Zorbalığı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Cilt 2010/11-legacy-685, Sayı 3-legacy-919
Öğretmen ve Yönetici Görüşlerine Göre İlköğretim Okulu Yöneticilerinin Liderlik Stilleri
Cilt 2010/11-legacy-685, Sayı 3-legacy-919
Akran Zorbalığı Gruplarında Empatik Eğilim
Cilt 2011/12-legacy-684, Sayı 2-legacy-917
Anne-Baba Tutumlarının Ergenlerin Karar Verme Stratejileri Üzerindeki Etkisi
Cilt 2011/12-legacy-684, Sayı 2-legacy-917
Beden Eğitimi Öğretmen Adaylarının Öz-Yeterlik Algıları İle Mesleki Kaygıları Arasındaki İlişki
Cilt 2010/11-legacy-685, Sayı 2-legacy-920
Beyin Uyumlu Öğrenmeye Yönelik Hazırlanan Öğretim Tasarımının Öğrencilerin Öğrenmesine ve Derse Yönelik Tutumlarına Etkisi
Cilt 2011/12-legacy-684, Sayı 2-legacy-917
Çevre Bilincine Sahip Öğretmen Nitelikleri Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Cilt 2010/11-legacy-685, Sayı 1-legacy-921
Dershane Öğretmenlerinde Örgütsel Bağlılık ve İş Doyumu
Cilt 2010/11-legacy-685, Sayı 2-legacy-920
Eğitim Fakültelerinde Gözlenen Örgütsel Modeller: Öğretim Elemanı Örnekleminde Betimsel Bir Araştırma
Cilt 2010/11-legacy-685, Sayı 3-legacy-919
Farklı Sınıf Düzeylerindeki Matematik Öğretmen Adaylarının Gözünden Matematiksel Düşünme
Cilt 2011/12-legacy-684, Sayı 2-legacy-917
Fen, Edebiyat, İlahiyat ve Güzel Sanatlar Fakültesi Mezunlarının Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Öz-Yeterlik Algıları
Cilt 2011/12-legacy-684, Sayı 3-legacy-916
Fen Laboratuarı Dersinin Öğretmen Adaylarının Bilimsel Süreç Becerileri ve Bilimsel Yaratıcılıklarına Etkisi
Cilt 2010/11-legacy-685, Sayı 1-legacy-921
Genel Öz Yeterlik Ölçeği’nin (GÖYÖ) Türkçe’ye Uyarlama Çalışması
Cilt 2010/11-legacy-685, Sayı 2-legacy-920
İlköğretim 4. ve 5. Sınıf Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersinde Hazırladıkları Performans Görevleri Hakkındaki Görüşleri1
Cilt 2011/12-legacy-684, Sayı 3-legacy-916
İlköğretim Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Karşı Tutumlarının İncelenmesi
Cilt 2010/11-legacy-685, Sayı 3-legacy-919
İlköğretim II. Kademe Öğrencilerinin Boyun Eğici Davranış Düzeylerinin İncelenmesi
Cilt 2010/11-legacy-685, Sayı 1-legacy-921
İlköğretim Okulu Öğrencilerinin Yönetici ve Öğretmen Desteği, Algılanan Şiddet ve Okul Memnuniyetine İlişkin Görüşleri
Cilt 2011/12-legacy-684, Sayı 2-legacy-917
İlköğretim Türkçe Öğretim Programının “Dinleme Türleri” Bakımından Değerlendirilmesi
Cilt 2011/12-legacy-684, Sayı 3-legacy-916
İlkokuma Yazma Öğretiminde Ses Temelli Cümle Yöntemiyle Çözümleme Yönteminin Karşılaştırılması
Cilt 2010/11-legacy-685, Sayı 1-legacy-921
İşitme Engelli Öğrencilerin Benlik Saygılarının Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi
Cilt 2011/12-legacy-684, Sayı 2-legacy-917
İşitme Engelli Öğrenciler ve İşiten Öğrencilerin Okuma Hatalarının Hata Analizi İle Değerlendirilmesi
Cilt 2011/12-legacy-684, Sayı 3-legacy-916
Kişilerarası Bağımlılık Eğiliminin Beş Faktör Kişilik Özellikleri Açısından İncelenmesi
Cilt 2011/12-legacy-684, Sayı 2-legacy-917
Let Them Have a Say
Cilt 2010/11-legacy-685, Sayı 3-legacy-919
Lise Müdürlerinin Yönetsel Davranış Biçimleri
Cilt 2010/11-legacy-685, Sayı 2-legacy-920
Lise Öğrencileri ve Kimya Öğretmen Adaylarının İyonik Bağ Kavramına İlişkin Yanılgıları
Cilt 2011/12-legacy-684, Sayı 1-legacy-918