Giriş yap Kayıt ol
Giriş yap Kayıt ol

Arama

Filtreler

Yayın yılı

5 seçenek daha

Dergi

24 seçenek daha

“ilkokul.” için 72 makale

Sırala: En alakalı
En alakalıEn yeniEn eskiBaşlık (A–Z)En çok görüntülenen

Sonuçlar

EKRANDAN OKUMAYA YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİNİN (EKYÖTÖ) GELİŞTİRİLMESİ: GEÇERLİLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI (DEVELOPING THE ATTITUDES TOWARDS SCREEN READING SCALE (ATSRS): A VALIDITY AND RELIABILITY STUDY )

Fatma SUSAR KIRMIZI

International Journal of Languages' Education and TeachingCilt 2017/5, Sayı 1

Ekrandan okuma, günlük hayata giren tablet bilgisayarlar ve akıllı telefonlarla birlikte bireylerin sıklıkla kullandıkları bir okuma halini almaktadır. Öğrenciler de ekrandan okumayı günlük yaşamlarında kullandıkları gibi okullardaki teknolojik araç gereçlerle birlikte sınıf ortamında da sıklıkla kullanmaktadırlar. Bu çalışmanın amacı öğrencilerin …

PDF

Chances and Limitations of Implementing Measures of Differentiation for Gifted Children in Primary Schools: The Teachers’ Part

Martina Endepohls-Ulpe, Natascha Thömmes

Türk Üstün Zeka ve Eğitim Dergisi (Turkish Journal of Giftedness and Education)Cilt 2014/4, Sayı 1

Bu araştırmada Almanya’daki ilkokul öğretmenlerinin üstün zekalı öğrencilere yönelik çe- şitli program farklılaştırma uygulamalarının beklenen faydaları ve öğretmenler üzerinde yaratabileceği hakkındaki tutumları incelenmiş- tir. Bununla birlikte, öğretmenlerin tutumları ve belirtilen durumları kendi sınıflarında uyarlama frekansları arasındaki korelasyon da araş- tırılmıştır. …

PDF

Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Çocukların Matematik Öğrenme Sürecine İlişkin Veli Deneyimleri: Bir Durum Çalışması

Özlem DOGAN-TEMUR, Nurdan Korkmaz

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim DergisiCilt 2021/22, Sayı 3

Introduction: Individuals with special learning difficulties may fail to acquire mathematical concepts and skills. It is significant to teach mathematics in primary education in terms of the development of mathematical skills. The aim of this study was to examine the …

PDF

ARTIRILMIŞ GERÇEKLİK DESTEKLİ SİMETRİ ÖĞRETİMİNİN İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN AKADEMİK BAŞARILARINA ETKİLERİ VE ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ

Serhat ALTIOK

Eğitim Teknolojisi Kuram ve UygulamaCilt 2020/10, Sayı 1

Mobil artırılmış gerçeklik ile desteklenmiş matematik öğretiminin ilkokul öğrencilerinin simetri başarılarına etkilerini ve öğrencilerin mobil artırılmış gerçeklik ve bütünleştirildiği öğretim sürecine ilişkin görüşlerini belirlemek amacıyla gerçekleştirilen bu araştırma karma araştırma yöntemine uygun olarak yürütülmüştür. Araştırmanın nicel boyutunda ön test-son test …

PDF

İmla ve Yazma Becerilerini Geliştirmeye Yönelik Bir Müdahale Programının Öğrenme Güçlüğü Olan Suudi İlkokul Öğrencilerinin Becerilerine Etkisi

Hani Z. Sheta, Farid T. Jdaitawi, Yossry A. Essa

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim DergisiCilt 2020/21, Sayı 4

Learning disabilities (LD) include difficulties in learning the basic language skills including speaking, reading, spelling and writing. Moreover, the pupils at schools can achieve better through proper support and intervention than conventional methods. In the Saudi context, the Ministry of …

PDF

İLKOKUL YÖNETİCİLERİNİN KİŞİLİK TİPLERİ İLE LİDERLİK TİPLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ MERSİN İLİ ÖRNEĞİ

DILEK GÖL, Lütfi Üredi

Uluslararası Liderlik Çalışmaları Dergisi: Kuram ve UygulamaCilt 2020/1, Sayı 2

Araştırmada İlkokul yöneticilerinin kişilik tipleri ile liderlik tipleri arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır.Araştırmada, nicel araştırma yöntemlerinden betimsel ilişkisel karşılaştırma modeli kullanılmıştır. Veri toplama araçları olarak beş faktörlü kişilik ölçeği ve çok faktörlü liderlik ölçeği kullanılmıştır.Araştırmanın evrenini 2017-2018 eğitim-öğretim yılında Mersin ilinde …

PDF

İlkokul 1. ve 2. Sınıfta Din Öğretimi: Alman Devlet Okullarında Okutulan Mein Islambuch 1-2 Ders Kitabının Muhteva Özellikleri Bakımından İncelenmesi

Semra Çinemre

Cumhuriyet Üniversitesi İlahiyat Fakültesi DergisiCilt 2020/1, Sayı 1

Din öğretimi, dünyanın çeşitli ülkelerinde zorunlu eğitim yaşı ile başlamakta ve temel eğitimin bütünlüğü içerisinde yer almaktadır. Ülkemizde ise örgün eğitim kapsamında din öğretimi, ilkokul 4. sınıfta başlamaktadır. 2014 yılında gerçekleşen 19. Milli Eğitim Şûrası’nda ilkokulun 1, 2 ve 3. …

PDF

İlkokul Öğrencilerinin Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi ile Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenine İlişkin Metaforları

Halil Tas

Cumhuriyet Üniversitesi İlahiyat Fakültesi DergisiCilt 2019/1, Sayı 23

This study seeks to investigate the perceptions of elementary school 4th grade students related to the lesson and teachers of religious culture and moral knowledge via metaphors. In this study, the phenomenological design, one of the qualitative research designs, was …

PDF

İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin “Kütle ve Ağırlık” Kavramlarına Yönelik Yanılgılarının Giderilmesinde Kavram Karikatürünün Etkisi

Lale CERRAH ÖZSEVGEÇ, Engin YURTBAKAN, Sule ULUDÜZ

Fen Bilimleri Öğretimi DergisiCilt 2019/7, Sayı 1

The aim of this study is to determine the misconceptions of the 4th grade students about mass and weight to examine the effectiveness of concept cartoon on the elimination of these misconceptions. The sample of the study, in which the …

PDF

Yapılandırmacı Yaklaşıma Göre Tasarlanan İlköğretim Programında Velilerin Rollerini Yerine Getirme Düzeyi (Ankara İli-Polatlı İlçesi Örneği)

Sadiye Inci, Mehmet Taspinar

Eğitim Yansımaları (Educational Reflections)Cilt 2019/3, Sayı 1

In this study, it was aimed to evaluate the level of parents’ doing their roles in the process of implementing the 4th grade primary education curriculum designed according to constructivist approach by asking teachers and in terms of different variables. …

PDF

Türkiye’de İlkokul ve Ortaokullarda Yapılan Kaynaştırma Araştırmalarının Gözden Geçirilmesi (2006 - 2016)

Emine Sema Batu, Göksel Cüre, Salih Nar +2 yazar

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim DergisiCilt 2018/19, Sayı 3

The purpose of the study was to review the research studies thematically which were conducted in elementary and secondary schools in Turkey regarding inclusion. In order to determine the research studies to be reviewed some criteria were decided by the …

PDF

İLKOKUL TÜRKÇE İLETİŞİM YETERLİK ALGISI ÖLÇEĞİ GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

Rukiye AYDOGAN, Kerim GÜNDOGDU

Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) DergisiCilt 2017/6, Sayı 3

Bu çalışmada öğrencilerin İlkokul Türkçe İletişim Yeterlik algılarını belirleyebilmek için bir ölçek geliştirilmesi amaçlanmıştır. Ölçekte 19 maddeye yer verilmiş, bu maddelerin anlaşılırlığını ve istenilen özellikleri ölçüp ölçmediğini tespit etmek için uzman görüşlerine başvurulmuştur. İlkokul Türkçe İletişim Yeterlik Algısı ölçeği Aydın …

PDF

Investigation of 4th Grade Primary School Students’ Level of Usage of Summarizing Strategy

Süleyman Erkam SULAK, Senol ARSLAN

Sınırsız Eğitim ve Araştırma DergisiCilt 2017/2, Sayı 1

Bu araştırmanın amacı, ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin özetleme stratejisini kullanma düzeylerini araştırmaktır. Araştırma betimsel tarama modelinde yapılmıştır. Tarama modeli, o andaki veya geçmişteki bir durumu olduğu gibi tanımlamayı amaçlayan bir araştırma modelidir. Araştırmanın çalışma grubu, 2015-2016 öğretim yılında Bartın Akçalı …

PDF

İLKOKUL DÖRDÜNCÜ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN KESİRLER KONUSUNDA YAPTIKLARI HATALAR

Halil ÖNAL, Alper YORULMAZ

Eğitim ve Toplum Araştırmaları DergisiCilt 2017/4, Sayı 1

Matematik öğretiminin temelinde, matematiksel kavramların öğretimi yatmaktadır. Kesirler; çocukların ilkokulda karşılaştığı en zor matematiksel kavramlar arasındadır. Kesirlerin kavramsal zenginliği ve karmaşıklığından dolayı matematik derslerinde öğretimi dikkat ve özen ister. Kesirlere ilişkin öğretimde dikkatli ve özenli olmak için kesirlere ilişkin yapılan …

PDF

Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Bölümü Son Sınıf Öğrencilerinin Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi Öğretimi Dersi İle İlgili Görüşleri

Muhammet Ali Yazibasi

Cumhuriyet Üniversitesi İlahiyat Fakültesi DergisiCilt 2017/1, Sayı 1

Religious Culture and Morality Teaching classes are taught starting from fourth grades in primary school curriculum in our country (Turkey). This subject has been taught by graduates of Divinity Faculties and Primary School Religious Culture and Morality programs. In absence …

PDF

Teacher Self-Efficacy as a Predictor of Burnout

Ramazan Cansoy, Hanifi Parlar, Ali Çagatay Kilinç

iojesCilt 2017/9, Sayı 1

Bu araştırmanın amacı, öğretmenlerin özyeterlik düzeyleri ile tükenmişlik algıları arasındaki ilişkilerin incelenmesidir. Araştırmaya, İstanbul ili Beyoğlu ilçesinde yer alan ilkokul, ortaokul ve lisede görevli toplam 416 öğretmen katılmıştır. Araştırma verilerinin toplanmasında “Maslach Tükenmişlik Envanteri” ve “Öğretmen Özyeterlik Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin …

PDF