“Zihinsel Engel” için 16 makale
Yükseköğretim ve Bilim DergisiCilt 2020/10, Sayı 1
This research has aimed to investigate the effect of music education on handicapped individuals’ developmental features. Music education is one of most significant keys in the development of handicapped individuals as it motivates them to be more sociable, helps those …
Cumhuriyet Üniversitesi İlahiyat Fakültesi DergisiCilt 2018/3-legacy-4152, Sayı 3
In our country, mildly mentally disabled students are being educated in general education classes by means of integration. An individualized education program (IEP) is being prepared for these students when needed. However, the impact of BEP on students with intellectual …
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri DergisiCilt 2016/7, Sayı 13
Bu çalışmanın amacı, ilköğretimde genel eğitim sınıfında kaynaştırma uygulamasından yararlanan destek eğitimden alan, destek eğitim almayan ve özel eğitim sınıflarına devam eden özel gereksinimli öğrencilerin sosyal becerilerini incelemek ve karşılaştırmaktır. Araştırma zihinsel yetersizliğe sahip kaynaştırma sürecindeki öğrencilerinin sosyal becerilerini karşılaştırmalı …
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim DergisiCilt 2008/9, Sayı 2
In this review, the reading comprehension skill which is one of the first priority skill of the students with intellectual disabilities, the importance of this skill in their school lives and a set of teaching strategies which are being used …
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim DergisiCilt 2012/13, Sayı 1
The purpose of this study was to explore the effectiveness of Reciprocal Teaching (RT) method on teaching reading comprehension to students with Mild Intellectual Disabilities (MID). The participants included three inclusive elementary school students with mild intellectual disability. A multiple …
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim DergisiCilt 2007/8, Sayı 2
Students with mental retardation in special education classrooms are taught literacy using segmentation and combination method which begins with whole sentence and eventually proceeds into phonemes. Literacy instruction is carried out in four phases: recognition of the sentence, the word, …
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim DergisiCilt 2003/4, Sayı 2
The Purpose of this study was to determine the reading and writing skills of students with special needs based on their classroom teachers’ opinion. The research sample was chosen among 1 .,2. and 3. grade teachers who had mainstreamed students …
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim DergisiCilt 1999/2, Sayı 3
Okul Öncesi Düzeyde ve Dört -Dokuz Yaş Grubundaki Zihinsel Engelli Çocukların Tercih Ettikleri Oyun Köşeleri ve Oynadıkları Oyun Tiplerinin İncelenmesi
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim DergisiCilt 1999/2, Sayı 3
Zihin Engellilere Özbakım ve Ev İçi Becerilerinin Öğretiminde Bir Aile Eğitimi Programının Etkililiği
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim DergisiCilt 2000/2, Sayı 4
in this study, the interactional behaviors ofthe 20 mentally retarded children and their mothers were compared to those of 20 non retarded child - mother dyads. Children were matched based on their chronological age and sex; mothers were matched by …
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim DergisiCilt 2003/4, Sayı 1
Zihinsel Engelli Olan ve Olmayan Çocukların Nesne İle Oyun Davranışlarının Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2015/15, Sayı 1
The aim of this study is to determine the perceptions of prospective teachers about the concept of mentally disabled individual. The study group consists of 29 volunteer prospective teachers who are at the departments of Classroom Teaching, Pre-School Teaching, Turkish …
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim DergisiCilt 2008/16, Sayı 1
This study is related to the investigation of the effect of the physical training upon the socialization levels of mentally handicapped children. The study was participated by 18 mentally handicapped children with an age ranging between 8 and 11. Eight …
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim DergisiCilt 2010/18, Sayı 3
Self Injurius Behavior (SIB) in mentally retarded children is a frequent but a not enough studied behavior in special education. When causing harm to himself is assumed, SIB is considered as a frequent severe behavior problem. As in all behavior …
ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİCilt 2012/1, Sayı 1
Social skills are the most crucial and functional abilities for the individuals to perform the acts required by the social norms and to live effectively and independently in the society (Dağseven 2008, 1; Cartledge ve Milburn 1986, 14). In daily …
İktisadi İdari Bilimler DergisiCilt 2011/1, Sayı 1
Bu çalışmada özel eğitim alan öğretilebilir zihinsel engelli çocukların ruhsal ve sosyal uyumunda sportif rekreasyon faaliyetlerinin etkili olup olmadığını belirlemek amaçlanmıştır. Araştırma grubunu, özel eğitim alan ve 10–16 yaş aralığında olan 40 öğretilebilir zihinsel engeli olan çocuk oluşturmaktadır. Çocuklar yansız …