“Thinking Style” için 12 makale
International Journal of Field EducationCilt 2015/1, Sayı 1
The purpose of this study is to investigate primary school teachers' views on thinking styles. The participants of this study were 190 primary school teachers (85 males and 105 females) who worked in 15 schools in Bolu, Göynük and Mudurnu …
iojesCilt 2016/8, Sayı 1
Matematiksel güç; matematiksel ilişkileri, mantıksal nedenlemeyi ve matematiksel teknikleri etkili olarak kullanma becerisidir. Araştırmanın amacı öğrencilerin sahip oldukları matematiksel güç düzeyleri ile düşünme stilleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Düşük matematiksel güce sahip olan öğrencilerin öğrenme ortamı ve kullanılan öğretim yöntemi geliştirilerek …
International Journal of Assessment Tools in EducationCilt 2015/2-legacy-1189, Sayı 2
Bu araştırmanın temel amacı, okul öncesi eğitimi öğretmen adaylarının empatik eğilim düzeyleri ile düşünme stilleri arasındaki ilişkinin belirlenmesidir. İlişkisel tarama modeliyle desenlenmiş olan bu çalışmada, veriler kişisel bilgi formu, Dökmen (1988) tarafından geliştirilen empatik eğilim ölçeği ve Sternberg ve Wagner …
International Journal of Cognitive Research in Science, Engineering and Education (IJCRSEE)Cilt 2015/3-legacy-1083, Sayı 2
The results of psychometric analysis of the new technique of thinking styles diagnostics are presented. The fundamental principles of thinking style concept by A. Belousova, according to which the thinking style is determined by the dominance of a person’s function …
Kırşehir Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2015/16, Sayı 1-legacy-1106
Thinking styles are regarded as a personal difference pointing out to the way preferred by the person when thinking. Many researchers so far put forth that these styles vary according to a range of variables (gender, age, academic discipline, academic …
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim DergisiCilt 2014/22, Sayı 2
The purpose of this study is to adapt the Rational Experiential Inventory which was developed by Pacini and Epstein (1999) on young adults. Exploratory and confirmatory factor analyses were conducted to determine the construct validity and the Cronbach Alpha correlation …
Eğitim Bilimleri DergisiCilt 2008/27, Sayı 27
The purpose of the present study was to investigate the relationship between thinking styles and the big five personality traits. One-hundred-and-fifty-four (mean age 20 years) second-year university students from Hong Kong participated in the study. Participants responded to the Thinking …
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2012/14, Sayı 2
The aim of this study is to identify the relationship between level of the social skills levels and thinking styles of primary school administrators. This study group is formed by (N:40) primary school administrators working at primary schools located in …
iojesCilt 2011/3, Sayı 1
Bu araştırmada öğretmen adaylarının düşünme stilleri, öğrenim gördükleri bölüm, cinsiyet, ders çalışmaya ayrılan süre, ders çalışmaya yönelik planlama ve akademik ortalama değişkenleri açısından karşılaştırılmıştır. Araştırma; Uluslararası Kıbrıs Üniversitesinde öğrenim gören 118 kız ve 94 erkek olmak üzere toplam 212 öğretmen …
International Journal InternaukaCilt 2016/6, Sayı 6
В этой статье рассматривается подключение стиле мышления и методологии постнеклассической науки. Ссылающиеся новой научной токов: синергетика, циклологии, нанотехнологии, глобального эволюционизма, виртуалистика, которые играли важную роль в становлении постнеклассической философии. Из-за парадигматических инноваций в науке объясняется метод постнеклассической научной мысли.
International Journal of Cognitive Research in Science, Engineering and Education (IJCRSEE)Cilt 2013/1, Sayı 1
The article is devoted to the experimental research of efficiency of solving psychodiagnostic tasks by the students-psychologists with different thinking styles. In the theoretical part a style of thinking as a determinant of successfulness is concerned. The hypothesis is the …
Theoretical & Applied ScienceCilt 2015/29, Sayı 9
В данной статье рассматриваются некоторые идеи, подходы и точки зрения к феномену виртуалистики в постнеклассической науке и философии. Также делаются некоторые выводы касательно утверждения концепции виртуальной реальности в современной эпистемологии.