“TIMSS” için 20 makale
Bayburt Üniversitesi Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2016/11, Sayı 1
In this study, it is aimed to determination of the relationship between learning styles and TIMSS mathematics achievements of eight grade students. Correlational research design that is one of the quantitative research methods, was used in this study. The sample …
Problems of Education in the 21st CenturyCilt 2021/79-legacy-5471, Sayı 3
Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) is an international comparative study that has been implemented by the International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA) since 1995. This proposed study is aimed to identify the correlations of …
Journal of Computer and Education ResearchCilt 2017/5, Sayı 9
In this study, the questions included in the fractions unit of the fifth grade mathematics textbooks were investigated by cognitive process skills in Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS). Written document analysis was used in the study. Two …
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim DergisiCilt 2010/18, Sayı 2
The purpose of this study is to investigate and to model the factors that are related to students’ science achievement and to investigate the differences and similarities between affective factors of students across gender. This study examined the TIMSS data …
Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme DergisiCilt 2015/6-legacy-1194, Sayı 2
Bu çalışmanın amacı büyük ölçekli bir sınavın tanılayıcı değerlendirme yaklaşımlarından biriyle analiz edilmesidir. Bazı araştırmacılar büyük ölçekli sınavların (örn: TIMSS) kullanışlılığını sorguluyor olsa da katılımcı ülkeler bu sınavlardan alınan sonuçları kullanarak müfredatlarında ve öğretim metotlarında geliştirmeler yapmaya devam etmektedir. Bu …
iojesCilt 2015/7, Sayı 2
The purpose of TIMSS which is an international project is to evaluate mathematics and science achievement of students on the basis of countries with programs, teaching methods and schools. It is known that we do not have satisfactory results from …
Eğitim ve BilimCilt 2013/38, Sayı 168-legacy-674
In this paper, an application of latent regression two-parameter logistic (2-PL) model as an explanatory item response model (EIRM) was illustrated using a part of TIMSS 2007 Science data for Turkey. For this purpose, initially, item parameters were calculated via …
iojesCilt 2015/7, Sayı 1
This study investigated empirical evidence for construct validity of the TIMSS 2011 Mathematics test by using sample of fourth and eighth grade Turkish students (n=4091). The purpose of this study was to analyze construct validity of the TIMSS 2011 mathematics …
Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme DergisiCilt 2012/3, Sayı 1
The plausible range of intra-class correlation coefficient (ICC) is essential for both a priori sample size calculations in planning cluster-randomized trials and statistical adjustments of misaligned analysis of clustered data in meta-analytic studies. Recent efforts to create databases for ICC …
Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme DergisiCilt 2010/1, Sayı 2
Hiyerarşik veya iç içe geçmiş yapıdaki verilere birçok araştırma alanında rastlanmaktadır. Eğitim alanında öğrenciler, sınıf, okul, şehir, ülke gibi hiyerarşik bir sosyal yapının içinde yer alırlar. Bu yapıdaki bir veride aynı sınıftaki veya okuldaki öğrenciler, evrenden rasgele seçilen öğrencilere göre …
International Journal of Environmental and Science EducationCilt 2012/7, Sayı 4
This study aimed to compare Mathematics and Science programs focusing on TIMSS content domains of Numbers and Biology that produced the largest achievement gap among students from Turkey and the USA. Specifically, it utilized the content analysis method within Turkish …
Ahi Evran Üniversitesi Kirsehir Egitim Fakültesi DergisiCilt 2008/9, Sayı 1
Eğitim alanında uluslararası ölçme-değerlendirmeleri yapan bir kuruluş International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA), katılmak isteyen ülkeleri fen ve matematik alanlarında dört yılda bir yaptığı sınavlar ile karşılaştırmaktadır. 1999 yılında üçüncü kez uygulanan sınava Third International Mathematics and …
Eğitim ve BilimCilt 2014/39, Sayı 172
This study examined the degree of comparability between two versions of the Trends in International Mathematics and Science Study’s 1999 mathematics test results from the United States of America and Turkey. Measurement invariance was assessed between the two language versions …
Eğitim ve BilimCilt 2014/39, Sayı 172
The present study aims to investigate the relationship between students’ engagement and achievement, and how this relationship changes across the 4th and 8th grade students in Turkey. TIMSS 2011 data were used for the purpose of the study. 7479 fourth …
Eğitim ve BilimCilt 2014/39, Sayı 172
Bu çalışma, Türkiye’deki 8. sınıf öğrencilerinin fen başarısını öğrenci ve sınıf düzeyindeki değişkenlerle ilişkisi bakımından incelemekte; bu değişkenler arasındaki ilişkiyi modellemektedir. Bu amaçla TIMSS 2011 uygulamasından elde edilen veriler HLM (hierarchical linear model) kullanılarak analiz edilmiştir. Yapılan analizler sonucunda sekizinci …
Eğitim ve BilimCilt 2014/39, Sayı 172
The purpose of this study is to determine the effects of 54 teacher and school characteristics including gender, job satisfaction, self-confidence, professional development, affective characteristics, work conditions, science teaching methods, college that the teacher graduated from and years of experience …
Eğitim ve BilimCilt 2014/39, Sayı 172
Considering the undeniable importance of science teachers in teaching science, this study was carried out to examine the average item difficulties in TIMSS 2011 with respect to various eighth grade student groups which were formed based on their science teachers’ …
Eğitim ve BilimCilt 2014/39, Sayı 172
The purpose of this study is to compare and contrast the multilevel effects of student and school factors on the mathematics achievement of eighth-grade students in Turkey, Singapore, the USA and Finland through multilevel modelling using the Trends in International …
Eğitim ve BilimCilt 2014/39, Sayı 173
Okul farklılıkları öğrencilerin fen performanslarını açıklayan belirleyici etmenlerden birisi olarak gösterildiğinden, bu çalışma ABD’de bulunan, TIMSS 2007 de düşük ile yüksek performans gösteren okullar arasındaki farkları incelemek için yapılmıştır. Düşük ile yüksek performans gösteren okullar arası farkları ortaya çıkarmak için …
Kırşehir Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2012/13-legacy-358, Sayı 1
TIMSS 4 yılda bir yapılan, ülkelerin fen ve matematik başarılarını birçok değişken açısından değerlendiren uluslar arası bir araştırmadır. Türkiye 1999 ve 2007 yıllarında 8. Sınıf düzeyinde bu araştırmaya katılmıştır, çalışmaları devam eden TIMSS 2011’e ise ilk defa 4. Sınıf düzeyinde …