Giriş yap Kayıt ol
Giriş yap Kayıt ol

Arama

Filtreler

Yayın yılı

5 seçenek daha

Dergi

24 seçenek daha

“Matematik Ögretimi.” için 68 makale

Sırala: En alakalı
En alakalıEn yeniEn eskiBaşlık (A–Z)En çok görüntülenen

Sonuçlar

İşitme Yetersizliği Olan Öğrencilere Eldeli Toplama İşlemi Öğretiminde Nokta Belirleme Tekniğinin Etkililiği

Mehtap Kot, Serdar Sönmez, Ahmet YIKMIS +1 yazar

Current Research in EducationCilt 2016/2, Sayı 1

Bu araştırmanın amacı, doğrudan öğretim yöntemiyle sunulan nokta belirleme tekniğinin işitme yetersizliği olan bireylere eldeli toplama işlemi öğretiminde etkili olup olmadığını belirlemektir. Denekler, genel eğitim sınıflarında okuyan 7-11 yaş aralığında üç işitme yetersizliği olan öğrenciden oluşmuştur. Araştırmada tek denekli araştırma …

PDF

İLKÖĞRETİM 6. SINIFTA KESİR KAVRAMININ ÖĞRETİMİNDE GERÇEKÇİ MATEMATİK EĞİTİMİ YAKLAŞIMININ ÖĞRENCİ BAŞARISINA ETKİSİ

Nurcan DEMIRDÖGEN, Ahmet KAÇAR

Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2010/12, Sayı 1-legacy-403

In this study, the effect on the student’s success of teaching fraction concept with realistic mathematics education approach and traditional teaching modal to primary school sixth graders was investigated. The study was carried out with 45 (forty five) students in …

PDF

ÖĞRENME NESNELERİYLE TOPLAMA OYUNU

Gülsen GÖK, Evrim ERBILGIN

Araştırma Temelli Etkinlik Dergisi (ATED)Cilt 2012/1-legacy-238, Sayı 1

ABSTRACT When used properly, technology could enhance mathematical understanding of students. This article involves an addition game that first grade elementary school students played in their mathematics lessons. As part of the activity, the students used computer applets that are …

PDF

ÖĞRETMEN ADAYLARININ MATEMATİKSEL DÜŞÜNMEYE ODAKLI ÖĞRETİMİ PLANLAMA BECERİLERİNİN İNCELENMESİ

Gülcan ÖZTÜRK, Gözde AKYÜZ

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim DergisiCilt 2013/21-legacy-649, Sayı 3-legacy-841

In this study, it is aimed to investigate the lesson plans of preservice teachers, participated in an instructional programme which focused on students’ mathematical thinking. In the research, mixed methods research including repeated measures design and content analysis was used. …

PDF

Dinamik Bir Matematik Yazılımının Öğretmen Adaylarının Etkileşimli Tahta ile İlgili Görüşlerine Etkisi

Enver TATAR, Türkan Berrin KAGIZMANLI, Yilmaz ZENGIN

Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2015/2, Sayı 2

Bu araştırmada, dinamik matematik yazılımı ve etkileşimli tahtanın sınıf ortamında entegrasyonu sağlanarak, bu entegrasyonun öğretmen adaylarının etkileşimli tahta teknolojisi ile ilgili görüşlerine etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Nitel araştırma yöntemlerinden biri olan durum çalışması kullanılarak gerçekleştirilen araştırmada, araştırmaya katılan 14 matematik öğretmeni …

PDF

Examining Levels of Mathematics Teaching Anxiety of Pre-service Teachers

Enver TATAR, Yilmaz ZENGIN, Türkan Berrin KAGIZMANLI

Kuramsal EğititimbilimCilt 2016/9, Sayı 1

Bu araştırma, matematik öğretmeni adaylarının matematik öğretme kaygı düzeylerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmada nicel araştırma yaklaşımlarından tarama yöntemi kullanılmıştır. Araştırma Türkiye’de bulunan bir üniversitenin eğitim fakültesindeki 475 matematik öğretmeni adayı ile gerçekleştirilmiştir. Veri toplama aracı olarak kişisel bilgi formu ve …

PDF

SOYUT MATEMATİK DERS KİTAPLARINDAKİ İSPATLARIN BALACHEFF’İN TAKSONOMİSİ BAĞLAMINDA İNCELENMESİ

Mehtap TASTEPE, Ilyas Yavuz, Savas BASTÜRK

Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi / The Journal of International Education ScienceCilt 2015/2, Sayı 2

Mathematic has more abstract structure because it isn’t based on experiments and observations unlike other sciences. One of the most important issues that Mathematic has provided to be a scientific discipline is no doubt proofs. The purpose of this study …

PDF

Öğretmen Adaylarının Matematik Öğretiminde Teknoloji Kullanımına İlişkin Algılarının İncelenmesi

Türkan Berrin KAGIZMANLI, Enver TATAR, Yilmaz ZENGIN

Kırşehir Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2013/14-legacy-359, Sayı 2

This research was conducted to determine the perceptions of prospective elementary mathematics teachers and prospective secondary mathematics teachers on the use of technology in mathematics teaching. Non-experimental survey method, which is among quantitative approaches, was used in the research. The …

PDF

İlköğretim 8. Sınıf Matematik Dersinin Disiplinler Arası Yaklaşım İlkelerine Göre İşlenmesinin Öğrencilerin Matematik Başarısı Üzerindeki Etkisi

Sevgi BUDAK COSKUN

Kalem Uluslarasi Egitim ve Insan Bilimleri DergisiCilt 2012/2, Sayı 2

This study examines the effects of the implementation of inter-disciplinary approach in 8th grade mathematics lessons on mathematical achievement of students. The participants of the study in which pre-test-post experimental model was used, consisted of 66 of 8th grade students …

PDF

İlköğretim İkinci Sınıf Öğrencilerinin Standart Uzunluk Ölçme Birimine İlişkin Algıları

Kürsat YENILMEZ, Ayhan Simsek PARGAN

Ahi Evran Üniversitesi Kirsehir Egitim Fakültesi DergisiCilt 2008/9, Sayı 2

Bu araştırmanın amacı, ilköğretim ikinci sınıfta okuyan öğrencilerin standart uzunluk ölçme birimine ilişkin algılarını belirlemektir. Araştırmanın örneklemini, Eskişehir ilindeki bir ilköğretim okulunda ikinci sınıfta okuyan 6 öğrenci oluşturmaktadır. Bu öğrenciler başarı düzeylerine göre ve her başarı düzeyinde bir erkek ve …

İLKÖĞRETİM İKİNCİ KADEMESİNDE MATEMATİK ÖĞRETMENLERİNİN MATEMATİK DERS KİTABI KULLANIMINI ETKİLEYEN ETMENLER VE BEKLENTİLERİ

Cemalettin ISIK

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim DergisiCilt 2008/16, Sayı 1

This study aimed to determine the level, frequency and factors affecting the use of mathematics textbooks by mathematics teachers at primary education (grades 6-8) and their expectations about these books. With this aim, a questionnaire was distributed to 93 mathematics …

PDF

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Öğretim İçin Matematiksel Bilgisi: Öğrencilerin Aritmetik İşlemlere İlişkin Çözümlerinin Analizi

GÜNEY HACIÖMEROGLU

Eğitim ve BilimCilt 2013/38, Sayı 168-legacy-674

The purpose of this study was to examine elementary preservice teachers’ mathematical knowledge for teaching. Twenty-seven third year preservice teachers enrolled in classroom teaching program participated in this study. Data were collected through written documents (preservice teachers’ response to open-ended …

PDF

ARTIRILMIŞ GERÇEKLİK DESTEKLİ SİMETRİ ÖĞRETİMİNİN İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN AKADEMİK BAŞARILARINA ETKİLERİ VE ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ

Serhat ALTIOK

Eğitim Teknolojisi Kuram ve UygulamaCilt 2020/10, Sayı 1

Mobil artırılmış gerçeklik ile desteklenmiş matematik öğretiminin ilkokul öğrencilerinin simetri başarılarına etkilerini ve öğrencilerin mobil artırılmış gerçeklik ve bütünleştirildiği öğretim sürecine ilişkin görüşlerini belirlemek amacıyla gerçekleştirilen bu araştırma karma araştırma yöntemine uygun olarak yürütülmüştür. Araştırmanın nicel boyutunda ön test-son test …

PDF

Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Öğrencilere Temel Çıkarma İşlemi Öğretiminde Nokta Belirleme Tekniğinin Etkililiği

Nesime Kübra Terzioglu, Ahmet YIKMIS

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim DergisiCilt 2018/19, Sayı 1

The purpose of this study is to determine the effectiveness of teaching subtraction facts using the touch math technique offered with direct teaching method to students with autism spectrum disorders[ASD]. This study also examines maintenance effect after the end of …

PDF

Zihinsel Yetersizliği Olan Öğrencilere Toplama İşlemi Öğretiminde Doğrudan Öğretim Yöntemiyle Sunulan Nokta Belirleme Tekniği İle Sayı Doğrusu Stratejisinin Karşılaştırılması

Mehtap Kot, Serdar Sönmez, Ahmet YIKMIS

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim DergisiCilt 2017/18, Sayı 2-legacy-4671

The purpose of this study was to compare the effectiveness and efficiency of touch math and number line strategy in teaching basic addition to children with intellectual disability. Two students with moderate disability participated in the study. The dependent variable …

PDF

Ortaokul Matematik Sınıflarında Öğretime Yönelik İletişimde Kullanılan Soru Türlerinin İncelenmesi

Ali BOZKURT, Pinar Kiliç-Kircali, Mehmet Fatih Özmantar

Yıldız Eğitim Araştırmaları DergisiCilt 2017/2-legacy-3959, Sayı 1

This study aims to examine the question types that middle school mathematics teachers use in the course of their instruction. A case study method is adopted for the research which focuses on the instructional practices of three middle school mathematics …

PDF

Doğrular, Açılar ve Çokgenler Konularının Kavram Karikatür Destekli Yapılandırmacı Öğrenme Yaklaşımına Göre İşlenmesi

Fatma Canan Göksu, Necla Köksal

Eğitimde Nitel Araştırmalar DergisiCilt 2016/4, Sayı 3

The purpose of this research is to study applicability of subjects of lines, angles and polygons in a contructivist learning environment which is supported by concept cartoons. Since the research aims at putting forward constructivist learning process which is supported …

PDF

Reflections from Three Mathematics Teachers Who Conducted a Lesson Study Practice

Erhan Bozkurt, Iffet Elif Yetkin-Özdemir

iojesCilt 2016/8, Sayı 3

Bu araştırmanın amacı, bir grup ortaokul matematik öğretmeninin, ders araştırması modeline ilişkin deneyimlerinden yola çıkarak, bu modele ilişkin duygu ve düşüncelerini ortaya koymaktır. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden fenomenoloji deseni kullanılmıştır. Araştırmaya Uşak ili, Merkez ilçesinde, MEB’e bağlı ortaokullarda görev yapmakta …

PDF