Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi
Anı Yayıncılık ISSN 2148-2624
Dergi hakkında
Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi [ENAD] yılda üç sayı [Mart, Temmuz ve Kasım] yayımlanan çevrimiçi uluslararası hakemli bir dergidir. ENAD’ın temel amacı, eğitim alanında nitel araştırma paradigmasının kuramsal ve uygulamalı olarak gelişmesine katkı sağlayacak akademik bir ortam oluşturmaktır.
Dergide eğitimin farklı disiplinlerine ilişkin nitel (olgubilim, kültür analizi, durum çalışması, anlatı araştırması, temellendirilmiş kuram vb.), eylem ve karma yöntem (nicel+nitel, nitel+nitel vb.) desenleriyle gerçekleştirilmiş özgün araştırma makaleleri yayımlanır. Ayrıca nitel araştırma alanındaki kuram, uygulama, yöntem, teknik, analiz, yazılım gibi gelişmeleri içeren deneme/derleme, çeviri ve davetli yazılara da yer verilmektedir.
- Editör
- Ali Ersoy
- Yayın sıklığı
- Üç ayda bir
- Yayın dilleri
- İngilizce, Türkçe
- Yer aldığı dizinler
- Akademia Sosyal Bilimler İndeksi
Makaleler 36
Filtrele ve sıralaAlt Sosyoekonomik Düzey Bir Ailede Yetişen Çocukların Akademik Başarıları İle Yılmazlıkları Arasındaki İlişki: Bir Vaka İncelemesi
Cilt 2016/4, Sayı 3
Anaokulunda Sosyal Etkileşim, Duygu ve Dil? İkinci Dil Edinimi Ekseninde Bir Araştırma
Cilt 2016/4, Sayı 2
Bir Matematik Egitimi Arastirmasina Dayali Ögretim Deneyi Deneyimi
Cilt 2016/4, Sayı 3
Doğrular, Açılar ve Çokgenler Konularının Kavram Karikatür Destekli Yapılandırmacı Öğrenme Yaklaşımına Göre İşlenmesi
Cilt 2016/4, Sayı 3
İlkokuldan Üniversiteye Umut Kavramının Tanımlanması Üzerine Nitel Bir Çalışma
Cilt 2016/4, Sayı 2
İngiliz Dili Eğitimi Sınıflarında Ön-Hazırlık Faaliyetlerinin Yeterliliklerinin Sağlanması: Keşif ve Eylem Araştırması
Cilt 2016/4, Sayı 2
İşitsel Sözel Terapi Uygulamasında Öğretmen Görüşleri
Cilt 2016/4, Sayı 2
Meta-Sentez: Kavramsal Bir Çözümleme
Cilt 2016/4, Sayı 2
STEM Eğitimi Almış Fen Bilimleri Öğretmenlerinin STEM Temelli Ders Etkinlikleri Hakkındaki Görüşleri
Cilt 2016/4, Sayı 3
Üniversite Öğrencilerinin İkinci Dilde Yazma Konusunda Akran Dönütüyle İlgili Algılarına Yönelik Derinlemesine Bakış: Fenomenolojik Bir Yaklaşım
Cilt 2016/4, Sayı 3
Yabancı Dil Öğretme Kaygısı Üzerine Nitel Bir Araştırma
Cilt 2016/4, Sayı 3
Ana Dil Sorunsalı: Sınıf Öğretmenlerinin Deneyimlerine Göre İlkokul Öğrencilerinin Yaşadıkları Sorunlar
Cilt 2016/4, Sayı 1
Bilim Uygulamaları Dersi Öğretim Programının Öğretmenlerin Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi
Cilt 2016/4, Sayı 1
Öğretmen Eğitiminde Nitel Bir Araştırma Yöntemi Olarak Bireysel Araştırma
Cilt 2016/4, Sayı 1
A critical examination of my qualitative research efforts in Turkey
Cilt 2015/3-legacy-1042, Sayı 3
İsteğe Bağlı İngilizce Hazırlık Programının Öğrenci ve Okutman Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi
Cilt 2015/3-legacy-1042, Sayı 3
Öğrencilerin çok çözümlü problemler ile imtihanı: Çözümlerde kullanılan stratejilerin belirlenmesi.
Cilt 2015/3-legacy-1042, Sayı 3
Okul yöneticisi seçme sürecini deneyimleyen yönetici adaylarının sözlü sınav yöntemine ilişkin algıları.
Cilt 2015/3-legacy-1042, Sayı 3
Üstün yetenekli öğrencilerin beden eğitimi dersi ve beden eğitimi öğretmeni kavramlarına yönelik algılarının çizme yazma tekniği ile incelenmesi
Cilt 2015/3-legacy-1042, Sayı 3
Denetçi Rol ve Yeterlikleri Bağlamında 1999, 2011 ve 2014 Müfettişlik YönetmeliklerininMüfettiş Yardımcısı Atama ve Yetiştirme Anlayışlarının Karşılaştırılması
Cilt 2015/3-legacy-1042, Sayı 2
İlköğretim Fen Dersi Öğretim Programlarında Bilimin Doğası: 2005 ve 2013 Programlarının İncelenmesi
Cilt 2015/3-legacy-1042, Sayı 2
İlkokul İkinci Sınıf İngilizce Dersi Bağlamında Dinleme Becerisi Öğretimi: Bir Durum Çalışması
Cilt 2015/3-legacy-1042, Sayı 2
Öğretmenlerin Sahip Oldukları Mesleki Özerklik Düzeyine İlişkin Algıları
Cilt 2015/3-legacy-1042, Sayı 2
Ebeveynlerin Koklear İmplanta İlişkin Beklentilerinin İncelenmesi
Cilt 2015/3-legacy-1042, Sayı 1
Okulöncesi Eğitim Kurumuna Devam Eden Çocukların Ebeveynlerin Çocuk Hakları Eğitimi Konusundaki Görüşleri
Cilt 2015/3-legacy-1042, Sayı 1