“ögretmen yeterlikleri.” için 23 makale
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2012/14, Sayı 2
The population of the present study which was designed to develop "Teachers’ Efficacy Scale in Student Recognition” (TESSR), consists of teachers who teach in public elementary schools in different branches. The sample of the study is 139 participants determined randomly …
SUJECilt 2011/1-legacy-128, Sayı 2
Öğretmen yeterlikleri, ‘öğretmenlik mesleğini etkili ve verimli biçimde yerine getirebilmek için sahip olunması gereken genel bilgi, beceri ve tutumlar’ olarak tanımlanmaktadır. Milli Eğitim Bakanlığı bu yeterlikleri tanımlamak amacıyla ilk önce 2006 yılında “Genel Öğretmen Yeterlikleri” ardından da 2008 yılında “Özel …
Eğitim ve Toplum Araştırmaları DergisiCilt 2016/3, Sayı 1
Öğrenci ihtiyaçlarını karşılamak ve eğitim kurumlarında oluşan sorunlarla başa çıkması için öğretmenlerin çeşitli bilgi, beceri ve yöntemlere sahip olması beklenir. Yeni öğretmenler gerçek sınıflarına çeşitli yeterlilik seviyesiyle giderler ki bu yeterlilikler kendi bölümlerine özgüdür ve çeşitli alanlarda bulunur ki bu …
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim DergisiCilt 2015/23, Sayı 3
The basic aim of this research is determining teachers’ multicultural competence perceptions depending on various variants. With this aim teachers’ multicultural competence perceptionsis examined according to these independent variants: gender, the city where teachers spend most of their lives, severance, …
Yükseköğretim ve Bilim DergisiCilt 2017/7, Sayı 2
İngilizcenin statüsüne ve kendi eğitim politikalarına göre ülkeler öğretmen eğitiminde farklı yöntemler uygulamaktadır. İngilizcenin yabancı dil olarak okutulduğu Türkiye ise eğitimsel akımlardaki değişikliklere ve uluslararası kabul görmüş standartlara uyum sağlamak amacıyla kendi öğretmen yeterliklerini oluşturmuştur. Bu çalışma, Türkiye’deki İngilizce öğretmeni …
Kırşehir Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2015/16-legacy-826, Sayı 2
It is aimed to determine the opinions of the prospective teachers towards teaching profession competencies. 500 prospective teachers from the 4th grade of the education faculty and pedagogical formation programme formed the research study group. The data of the research …
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim DergisiCilt 2009/17, Sayı 3
This study was tobe planned with the aim of determining the sufficiency of perception levels and the difference between the sufficiency of perception levels according to the teacher’s work status. This research was planned as fitting in survey type that …
INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCHERSCilt 2015/6, Sayı 2
Sınıf öğretmenliği çok disiplinli ve disiplinler arası bir alan olduğu için sınıf öğretmenlerinin diğer öğretmenlerden farklı yeterliklerle donanmış olmaları beklenmektedir. Bu araştırmada sınıf öğretmeni adaylarının özel alan yeterlikleri belirlemek amaçlanmıştır. Bu ana amaç çerçevesinde sınıf öğretmeni adaylarının özel alan yeterliklerinin …
Eğitim Teknolojisi Kuram ve UygulamaCilt 2011/1-legacy-367, Sayı 1-legacy-555
The purpose of this study, using content analysis technique, was to examine the match between the questions of Educational Sciences Tests of the Public Personnel Selection Examinations (PPSE) and Instructional Technology-related sub-competencies/performance indicators of the 'Generic Teacher Competencies'. The Ministry …
Eğitim ve Gelecek (Journal of Education and Future - JEF)Cilt 2013/3, Sayı 3
Problem Durumu: Avrupa Birliğine üyelik çerçevesinde, Türk eğitim sisteminde birçok reform yapılmıştır. Bu reformlar arasında öğretmen eğitimine ilişkin gelişmeler de yer almaktadır. Bu bağlamda, öğretmen eğitimine önem veren Milli Eğitim Bakanlığı öğretmenlerin sahip olması gereken yeterlikleri yeniden düzenlemiştir. Geliştirilen yeterlikler …
Yükseköğretim ve Bilim DergisiCilt 2019/9, Sayı 3
The aim of this study is to suggest a more comprehensive and holistic pedagogical model for teaching socioscientific issues by examining various teaching models to date. In this respect, firstly, the nature of socioscientific issues, in science education, teaching models …
International Journal of Languages' Education and TeachingCilt 2017/5, Sayı 1
Bu araştırmanın amacı ilkokuma yazma öğretiminde başarıyı etkilediği düşünülen okul olgunluğu ile ilişkilendirerek sınıf öğretmenlerinin ilkokuma yazma öğretim sürecini yürütebilme yeterliklerini ortaya koymaktır. Bu çalışma betimsel modelde bir araştırma olup araştırma çalışma grubu kolay ulaşılabilirlik esasına göre Antalya ili Aksu …
Eğitim Bilimleri DergisiCilt 2015/6, Sayı 2
This study is a content analysis study consisting of full text 154 articles found in national and international indexes between the years 2006 and 2013. We produced categories such as years range, types of the studies, methodology of the studies, …
Eğitim Teknolojisi Kuram ve UygulamaCilt 2016/6, Sayı 1
The purpose of this paper was to investigate teachers’ technological pedagogical content knowledge (TPACK) competencies and their attitudes towards internet and communication technologies (ICT). Study participants were 483 teachers from 23 different disciplines who attended to the Innovative Technologies for …
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2015/2, Sayı 2
Bu çalışmada, öğretmenlik mesleği genel yeterliklerinin alt alanı olan kişisel gelişimi sağlamaya yönelik farkındalık kazandırmada yaratıcı dramanın sınıf öğretmeni adaylarını nasıl etkilediğini tespit etmek amaçlanmıştır. Bu doğrultuda otuz bir sınıf öğretmeni adayıyla yedi hafta ve toplam yirmi bir saat kişisel …
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim DergisiCilt 2010/18, Sayı 3
The purpose of this research is to determine the opinion of candidate teachers, about the levels of application of teacher Competencies proficiency of visual arts education teachers, who work at primary and secondary education degrees, in courses. For this purpose, …
Eğitim ve BilimCilt 2013/38, Sayı 170
The aim of this study was to investigate prospective teachers’ perceptions towards their lifelong learning competencies. The research was carried out at Canakkale Onsekiz Mart University’s Faculty of Education. The study group consisted of 551 4th grade preservice teachers. Data …
Eğitim Bilimleri Araştırmaları DergisiCilt 2013/3, Sayı 2
Bu çalışmanın amacı, okul eğitiminde gereksinim duyulan ölçme ve değerlendirme alanı öğretmen yeterliklerinin belirlenmesi, Delphi tekniği ile belirlenen yeterlik alanlarının yargıcı kararlarına dayalı olarak ölçeklenmesidir. Bu bağlamda üç oturum halinde uygulanan Delphi paneli uygulamalarından elde edilen nitel ve nicel veriler, …
Eğitimde Nitel Araştırmalar DergisiCilt 2014/2-legacy-977, Sayı 3
Bu araştırmada, öğretmenlik meslek bilgisi derslerinin öğretmen adaylarına öğrenme-öğretme sürecine (planlama-uygulama-değerlendirme) yönelik yeterlikleri kazandırması yönünden değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Araştırmada Milli Eğitim Bakanlığı tarafından belirlenen Öğretmenlik Mesleği Genel Yeterlikleri kapsamındaki öğrenme-öğretme sürecine yönelik yeterlikler altında yer alan performans göstergeleri temel alınmıştır. Durum …
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim DergisiCilt 2012/20-legacy-669, Sayı 2
The main aim of this research -in which quantitativeresearch approach was employedis evaluating teacher candidates’ competencies on writing testing situation questions. In this research, survey method design was employed. The samples group was selected by a simple randommethodThe sample of …
Ahi Evran Üniversitesi Kirsehir Egitim Fakültesi DergisiCilt 2009/10, Sayı 1
Çalışmanın amacı; Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü (BÖTE) dördüncü sınıfta okuyan bilgisayar öğretmen adaylarının “Öğretmenlik Mesleği Genel Yeterlikleri”ni kazanma durumlarına ilişkin görüşlerinin belirlenmesidir. Araştırmanın çalışma grubunu, 2006-2007 öğretim yılında Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi BÖTE Bölümü’ne devam eden son …
iojesCilt 2015/7, Sayı 3-legacy-1413
Bu araştırmanın amacı Türkiye’nin farklı üniversitelerinde öğrenim gören son sınıf Türkçe öğretmeni adaylarının Türkçe öğretmeni özel alan yeterlikleriyle ilgili özyeterlik algılarını tespit etmektir. Araştırmanın örneklemini 2011-2012 eğitim-öğretim yılının bahar döneminde Türkiye’nin değişik üniversitelerinin Türkçe eğitimi bölümlerinde öğrenim gören dördüncü sınıf …
Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) DergisiCilt 2013/2, Sayı 2-legacy-334
Sınıf öğretmenleri birden fazla dersten sorumlu olmaları nedeniyle diğer branş öğretmenlerinden yeterlikler bağlamında ayrılmaktadır. Bu durum, sınıf öğretmenlerinin çoklu disiplin ve disiplinler arası anlayışa dayalı yeterliklere sahip olmalarını gerektirmektedir. Bu nedenle yeterliklerin çerçevesinin ortaya konması ve bu yeterlikleri etkileyen faktörlerin …