International Journal of Languages' Education and Teaching
Aktuell Verlag ISSN 2198-4999
Dergi hakkında
Dergimiz, International Journal of Languages’ Education and Teaching (IJLET), dillerin ve edebiyatlarının eğitimi /öğretimi alanında 2013 yılında online olarak yayımlanmaya başlamıştır. IJLET yılda üç sayı olarak yayımlanan ve her makalenin ilgili alandaki hakemlerce incelendiği uluslararası bir dergidir.
- Editör
- Mesut GÜN
Makaleler 320
Filtrele ve sıralaAssessment of Teaching Strategies, Classroom Interaction and Teacher Concerns in the Implementation of Large Class Policy on a Speech Communication Course
Cilt 2017/5, Sayı 3
Bellek Destekleyicilerin Almanca Öğretiminde Kullanımı
Cilt 2017/5, Sayı 2
Bloom Taksonomisi ve Yenilenmiş Bloom Taksonomisi ile İlgili Türkiye’de Yapılan Çalışmaların Odaklandığı Araştırma Konuları
Cilt 2017/5, Sayı 2
Caricature En Tant Que Document Authentique En Classe De Fle
Cilt 2017/5, Sayı 3
Çocuk Edebiyatı Alanındaki Eserlerin Söz Varlığı Ögelerine İlişkin Karşılaştırmalı Bir İnceleme
Cilt 2017/5, Sayı 3
Çuvaş Türkçesinde 3. Teklik Dönüşlülük Adılı “Hiy” Ve Tümcedeki Bağlanma Özellikleri
Cilt 2017/5, Sayı 3
Die Kunst der Verführung
Cilt 2017/5, Sayı 2
Dil Becerilerini Geliştirmenin Önündeki Engeller ve Bu Engelleri Aşma Yolları
Cilt 2017/5, Sayı 2
Duygusal Zekâ ve Yabancı Dil Başarısı Arasındaki İlişki Üzerine Bir Çalışma
Cilt 2017/5, Sayı 2
English Teacher – Educators’ Approaches and Practices: A Case Study in Three Different Contexts
Cilt 2017/5, Sayı 3
Etude Des Elements Culturels Dans “Cinq Villes” D’ahmet Hamdi Tanpinar: Intertextualité Et Interculturalité
Cilt 2017/5, Sayı 2
Fransızca Mütercim-Tercümanlık Öğrencilerinin Çeviride Kuram-Uygulama İlişkisine Yönelik Algıları
Cilt 2017/5, Sayı 2
Franz Kafka’da Umutsuzluk, İntihar ve Ölüm
Cilt 2017/5, Sayı 2
From The Model Reader to the Competent Translator: Theory and Practice of Umberto Eco’s Semiotics in a Literary Translation Class
Cilt 2017/5, Sayı 2
Geleneğin Türkçe Ders Kitaplarına Yansıma Biçimleri
Cilt 2017/5, Sayı 2
İlk Okuma-Yazma Öğretiminde Kullanılan Yöntem Ve Kaynaklara İlişkin Öğretmen Görüşleri (Ankara/Yenimahalle Örneği)
Cilt 2017/5, Sayı 2
Implied Reading in the Unforgettable Stories of Language Learners
Cilt 2017/5, Sayı 3
Incitement in the University Classroom: Enacting Trauma for Intercultural Discourse
Cilt 2017/5, Sayı 3
Language Learning Attitudes: Ingrained Or Shaped In Time?
Cilt 2017/5, Sayı 3
L’étranger Strange to Its Translation: Critical Analysis of the Turkish Translation of L ’étranger From Berman’s Perspective
Cilt 2017/5, Sayı 2
Öğretmen Adaylarının Ana Dili Başarısı İle Yabancı Dil Başarısı Arasındaki İlişki
Cilt 2017/5, Sayı 2
Ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı Öğretiminde Karşılaşılan Başlıca Sorunlar
Cilt 2017/5, Sayı 2
Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Yazma Tutum Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Cilt 2017/5, Sayı 3
Ortaokul Öğrencilerinin Bitişik Eğik Yazıya Yönelik Tutumlarının İncelenmesi
Cilt 2017/5, Sayı 2
Osmanlıca Belgelerin Elektronik Çeviri Uygulamaları İçin Bir İmla Kılavuzu Örneği: Dervaze
Cilt 2017/5, Sayı 3