Ahi Evran Üniversitesi Kirsehir Egitim Fakültesi Dergisi
ISSN 2147-1037Yılda üç kez
283 makale
Arama
Filtreler 1
Yayın yılı
Dergi
- Eğitim ve Bilim30
- Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi15
- Eğitim Bilimleri Dergisi13
- Theoretical & Applied Science8
- iojes6
- Eğitim ve Gelecek (Journal of Education and Future - JEF)4
14 seçenek daha
- Akdeniz İnsani Bilimler Dergisi/Mediterranean Journal of Humanities3
- Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi3
- Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama3
- Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi3
- International Journal of Educational Studies in Mathematics3
- Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi3
- Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi2
- Kalem Uluslarasi Egitim ve Insan Bilimleri Dergisi2
- Kaygı. Uludağ Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Felsefe Dergisi2
- ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ2
- Üstün Yetenekliler Eğitimi Araştırmaları Dergisi2
- ASOSOURNAL1
- Asya Öğretim Dergisi1
- Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi1
“matematik” için 107 makale ve 18 dergi
Dergiler
Araştırma Temelli Etkinlik Dergisi (ATED)
ISSN 21465711
12 makale
Caucasian Journal of Science
ISSN 2148-6840Yılda iki kez
0 makale
Makaleler
İnteraktif Oyunların Matematik Öğretiminde Kullanılması Üzerine Araştırmaların İncelenmesi
Eğitim Teknolojisi Kuram ve UygulamaCilt 2014/4, Sayı 1-legacy-561
The purpose of this study is to compile research studies regarding use of interactive games as of mathematics teaching environment. According to data obtained from these works, primary and secondary education students’ qualifications of interactive games that is suitable for …
Türkiye’deki Sosyo-Ekonomik Seviyeye Bağlı Matematik Başarı Farklılıklarının Avrupa Birliği Ülkeleri ile Karşılaştırılması
Eğitim ve BilimCilt 2013/38, Sayı 170
Bu çalışmanın amacı Türkiye ve Avrupa Birliği ülkelerindeki orta okul öğrencileri arasında matematik derslerinde sosyo-ekonomik seviyeye bağlı başarı farklılıklarını karşılaştırmalı olarak incelemektir. Uluslararsı Matematik ve Fen Eğilimleri Araştırması’nın (TIMSS) 2007 datası kullanılmıştır.Örneklemi, Türkiye ve bu çalışma için gerekli değişkenleri sağlayan …
Dörtgenlerde Aile İlişkilerinin Yapılandırılması: İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Ders Planlarının Analizi
Eğitim ve BilimCilt 2014/39, Sayı 173
Bu araştırma, ilköğretim matematik öğretmen adaylarının özel dörtgenler ve aralarındaki ilişkilere dair algılarını belirlemek ve “yaygın bilişsel yolu” ortaya koymayı amaçlamıştır. Bu amaçla araştırma nitel araştırma yaklaşımı ile doküman incelemesi yöntemi kullanılarak tasarlanmıştır. Araştırmanın katılımcılarını bir eğitim fakültesinde ilköğretim matematik …
Dört Uluslararası Bölgede Matematik Alanında Cinsiyete Göre Farklı İşleyen Maddeler
Eğitim ve BilimCilt 2014/39, Sayı 172
Past research has shown a male advantage in mathematics compared to females, as well as gender differences in mathematics performance by type of item. However, most past research has focused on gender differences within one cultural group. This research examines …
İlköğretim 4. Sınıf Matematik Programının Öğrenme Alanları ile Matematik Öğrenci Çalışma Kitabındaki Soruların Zihinsel Alanlarının TIMSS’e Göre İncelenmesi
Kırşehir Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2012/13-legacy-358, Sayı 1
TIMSS 4 yılda bir yapılan, ülkelerin fen ve matematik başarılarını birçok değişken açısından değerlendiren uluslar arası bir araştırmadır. Türkiye 1999 ve 2007 yıllarında 8. Sınıf düzeyinde bu araştırmaya katılmıştır, çalışmaları devam eden TIMSS 2011’e ise ilk defa 4. Sınıf düzeyinde …
Bir Bireyselleştirilmiş Uyarlanabilir ve Zeki E-Öğrenme Ortamı ile Gerçekleştirilen Matematik Öğretiminden Yansımalar
Eğitim ve BilimCilt 2014/39, Sayı 174
Bu çalışmanın amacı olasılık ünitesinin alt konularının öğrenimi/öğretimi için geliştirilen UZWEBMAT (Uyarlanabilir Zeki WEB tabanlı MATematik eğitimi) ile oluşturulan öğrenme ortamından yansımaların nitel olarak değerlendirilmesidir. Çalışma 2010-2011 yılında Trabzon, Türkiye’deki iki farklı anadolu lisesinin üç farklı onuncu sınıfındaki öğrencilerle özel …
İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi Yapılarının Modellenmesi
Eğitim ve BilimCilt 2013/38, Sayı 170
Bu çalışmanın amacı Schmidt ve arkadaşları (2009) tarafından geliştirilen "Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi" (TPAB) ölçeğinin Türkçe'ye uyarlanarak sadece matematik dersi için geçerlik ve güvenirliğini test etmek ve ölçeğin boyutları arasındaki ilişkiyi yapısal eşitlik modellemesi ile incelemektir. Dilsel eşdeğerlik sınaması sonrasında …
PowerPoint Öğretim Materyalleri ile Somut Öğretim Materyallerin Öğrenme Etkililiği Açısından Karşılaştırılması
Eğitim ve BilimCilt 2013/38, Sayı 170
The purpose of this study is to compare the 6 th grade learning environments of Mathematics courses in which PowerPoint materials and concrete materials are used. More specifically, this research aims to determine whether there is a difference between employing …
TIMSS Matematik Test Sonuçlarının Amerika ve Türkiye Arasında Karşılaştırılabilirliği
Eğitim ve BilimCilt 2014/39, Sayı 172
This study examined the degree of comparability between two versions of the Trends in International Mathematics and Science Study’s 1999 mathematics test results from the United States of America and Turkey. Measurement invariance was assessed between the two language versions …
Sınıf Öğretmenlerinin Matematik Yeterliklerini Etkileyen Faktörlerin İncelenmesi
Kırşehir Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2013/14-legacy-359, Sayı 2
The purpose of this study is to investigate the factors affecting classroom teachers’ mathematics competence. The study conducted through case study method was carried out with six classroom teachers and three middle-school mathematics teachers studying in a city center in …
FeTeMM Eğitimi ve Alan Öğretmeni Eğitimine Yansımaları
Eğitim ve BilimCilt 2014/39, Sayı 171
Reforms in education of Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) disciplines have been particularly critical for the economic competitiveness of Turkey. There has been some criticism of the reforms at the teacher education level, claiming that Turkish teachers were not …
2x2 Başarı Yönelimlerinin Matematik Tutumlarına İlişkin Yordayıcı Rolünün Yapısal Eşitlik Modeliyle İncelenmesi
Eğitim ve BilimCilt 2014/39, Sayı 173
Bu araştırmanın amacı 2x2 başarı yönelimlerinin matematik tutumlarına ilişkin yordayıcı rolünü yapısal eşitlik modeliyle incelemektir. Araştırma 517 üniversite öğrencisi üzerinde yürütülmüştür. Katılımcılara 2x2 Başarı Yönelimleri Ölçeği ile Matematiğe Yönelik Tutumlar Ölçeği uygulanmıştır. Yapısal eşitlik modelinden elde edilen bulgular, matematiğe yönelik …
Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongrelerindeki Fizik Eğitimi Çalışmalarının İçerik Analizi
Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2014/34, Sayı 2
The purpose of this study is to examine and discuss published studies in the field of physics education in National Science and Mathematics Education Congress proceedings from 1994 to 2012. The research trends in these proceedings were analyzed through content …
YENİ İLKÖĞRETİM 6. SINIF MATEMATİK PROGRAMININ ÖĞRENCİ VE ÖĞRETMENLERCE DEĞERLENDİRİLMESİ
Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2012/2, Sayı 2
The aim of this study is to assess the 6th grade new Turkish mathematics curriculum, which was executed in education calendar 2006-2007, according to the teachers and students perspectives. For this purpose, qualitative and quantitative research methods had been used …
Okul Öncesi Öğretmeni Adaylarının Genişletilmiş Mikro Öğretim Tekniğini Matematik Eğitiminde Sürece Dahil Etme Durumları
Kırşehir Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2014/15, Sayı 1
The purpose of this study is to evaluate preschool prospective teachers’ opinions for practical maths activities which they have prepared within the subject of “Teaching Practice” by using expanded micro teaching technique. For this purpose, qualitative research method has been …
Genelleştirilmiş Farklı İşleyen Madde Analiz Yöntemi Olarak Profil Analizi
Eğitim ve BilimCilt 2014/39, Sayı 172
This study investigates the utility of a recent generalized differential item functioning analysis method based on profile analysis (PADIF). Two characteristics of PADIF are that the analysis is not at the item level but at the level of item categories …
ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN PERSPEKTİFİNDEN ÖZEL DERSHANELERDEKİ MATEMATİK EĞİTİMİ*
Eğitim Bilimleri DergisiCilt 2010/32-legacy-389, Sayı 32
The purpose of this study is to investigate first year university students’ views on mathematics learning and teaching of cram school. For this purpose, we tried to define, according to students, cram schools, characters of a good cram school teacher, …
Investigation of Prospective Elementary Mathematics Teachers’ Learning Styles and Relationships between Them Using Data Mining
International Journal of Educational Studies in MathematicsCilt 2014/1, Sayı 1
Öğrenme stili çalışmalarında genel tartışma konularından biri, herhangi bir öğrenme stiline dâhil edilen öğrencinin diğer öğrenme stillerine ne derece sahip olduklarıdır. Bu bağlamda, bu çalışmanın amacı ilköğretim matematik öğretmen adaylarının öğrenme stillerini belirlemek ve bu stiller arasındaki ilişkileri very madenciliği …
A Comparative Analysis of Ratio and Proportion Problems inTurkish and the U.S. Middle School Mathematics Textbooks
Kırşehir Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2013/14-legacy-359, Sayı 1
This study aimed to examine cross-national similarities and differences between problems involving Proportion and Ratio in Turkish mathematics textbooks and those in the U.S. mathematics textbooks. In particular, content analysis methodology was used to analyze these textbook problems at the …
Psychological Factors in the Formation of Basic Mathematical Concepts at Preschool Age
Eğitim ve Gelecek (Journal of Education and Future - JEF)Cilt 2012/1, Sayı 2
Bu araştırmada okul öncesi dönemdeki çocukların matematiksel kavramları oluşturma sürecini etkileyen önemli psikolojik faktörler analiz edilmiştir. Araştırmada benimsenen temel görüş, eğitim sürecinin belirli dönemlerindeki planlı ve sistemli eğitsel etkinliklerin önemi ve gerekliliğidir. Aktif nöronlar ile yeni control yolları arasında kurulan …
Didaktik Durumlar Teorisi Işığında İlköğretim Öğrencilerine Matematiksel Süreçlerin Yaşatılması
Kırşehir Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2013/14-legacy-359, Sayı 1
Mathematical processes concept is frequently invoked in curricula but no definition is given. The aim of this paper is to clarify what this concept could mean and, to come up with suggestions about how primary school students could get involved …
İLKÖĞRETİM 6. SINIF KESİRLER ÜNİTESİNDE ÇOKLU ZEKA KURAMINA UYGUN ÖĞRETİMİN MATEMATİK BAȘARI VE KALICILIĞA ETKİSİ
Eğitim Bilimleri DergisiCilt 2006/24, Sayı 24
Bu çalıșmada Çoklu Zekâ Kuramına göre hazırlanmıș öğrenme ortamlarının 6. sınıf öğrencilerinin matematik bașarıları ve kalıcılık düzeylerine etkisinin araștırılması amaçlanmıștır. Araștırma, Kocaeli ili İzmit ilçesindeki bir ilköğretim okulunun 6. sınıflarında okuyan 70 öğrenci üzerinde yürütülmüștür. Araștırma bașlamadan önce deney ve …
Çember Özelliklerini Öğretmeyi Amaçlayan Teknoloji ve Sorgulama Tabanlı bir Sınıfta Oluşan Sosyomatematiksel Normların İncelenmesi
Eğitim ve BilimCilt 2014/39, Sayı 175
Bu makale ilköğretim matematik öğretmeni adaylarının teknoloji ve sorgulama tabanlı bir sınıf ortamında sosyomatematiksel normları keşfetmesini ve bu normların olumlu alışkanlıklara dönüşmesinde öğretim görevlisinin oynadığı yönlendirici rolü açıklamaktadır. Makaledeki bulgular çember konusunu ele alan 5 haftalık bir eğitim-öğretim programındaki öğrenci-öğretmen …
Lise Öğrencilerinin Problem Çözmeye Yönelik Yansıtıcı Düşünme Becerileri ile Matematik ve Geometri Derslerindeki Akademik Başarıları Arasındaki İlişki
Kırşehir Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2013/14-legacy-359, Sayı 3
The purpose of this study was to examine the correlation between high school students’ reflective thinking skills towards problem solving and their academic success in mathematics and geometry courses. For this purpose, “correlations survey method” was adopted in this study …
İlkokul, Ortaokul, Lise ve Üniversitede Öğrenim Gören Öğrencilerin Ölçüsel Tahmin Becerilerinin Doğruluğunun İncelenmesi
Kalem Uluslarasi Egitim ve Insan Bilimleri DergisiCilt 2014/1, Sayı 1
This study was conducted to investigate how primary school, secondary school, high school and university students use their meas-urement estimation skills and the level of rightness of their estimations. In this study, measurement estimation skills of individuals from dif-ferent levels …