Arama

Filtreler

“teaching literature” için 14 makale

Sonuçlar

TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMENLERİNİN LİSELERDEKİ TÜRK EDEBİYATI EĞİTİMİ İÇİNDE HALK HİKÂYESİ ÖĞRETİMİNİN YETERLİĞİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ

Vafa SAVASKAN

Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) DergisiCilt 2017/6, Sayı 3

Bu çalışmada Türk edebiyatı kaynakları arasında yer alan ve kültürümüzün bir parçasını oluşturan halk hikâyelerinin, liselerdeki Türk edebiyatı öğretimi içindeki yeterliliğinin incelenmesi hedeflenmiştir. Bu amaç doğrultusunda Türk dili ve edebiyatı öğretmenlerinin görüşlerine başvurulmuştur. Nitel araştırmanın çeşitli disiplinlere dayanan güçlü kuramsal …

PDF

BİR EDEBİYAT DERSİNDE BİR ŞİİRİ ÇEVİRİLERİYLE OKUMAK: WALT WHITMAN’IN O CAPTAIN! MY CAPTAIN! BAŞLIKLI ŞİİRİ İLE FRANSIZCA VE TÜRKÇE ÇEVİRİLERİ

Didem TUNA

Selçuk Üniversitesi Edebiyat Fakültesi DergisiCilt 2016/2, Sayı 36

Walt Whitman (1819-1892) is considered to be one of America’s most influential poets. He hugely admired President Abraham Lincoln, and in spite of never having met Lincoln personally, he was strongly affected by the President’s assassination. He wrote the poem …

PDF

Yükseköğretim Kurumlarının Arapça Bölümlerinde Öğrenim Gören Öğrencilerin Hazırbulunuşluk Açısından Değerlendirilmesi: Nitel Bir Araştırma

Yusuf Bildik, Muhammed Talha Seyithan

Selçuk Üniversitesi Edebiyat Fakültesi DergisiCilt 2026/1, Sayı 55

In recent years, thanks to various programmes launched within universities, Arabic language teaching has evolved from being merely a component of religious education into a multifaceted field that also addresses its literary, cultural, and communicative dimensions. The restructuring of Arabic …

Viewing Teaching Techniques in Enhancing Viewing Comprehension Skills of Undergraduate Students in Literature

Ruth Ortega-Dela Cruz, Maria Diana S. GUIEB

International Journal of Languages' Education and TeachingCilt 2017/5, Sayı 2

In today’s generation of digital natives, students find it unexciting to sit down and read literary texts in its entirety. Thus, students nowadays hardly understand and appreciate literature as a subject. This calls for additional challenge to teachers who had …

PDF