Arama

İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN AVRUPA BİRLİĞİ VATANDAŞLIĞI KAVRAMINI ALGILAMALARI ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME

2014·Ali Balci, Gül Tuncel

Eğitim Bilimleri Dergisi·Cilt 2012/35, Sayı 35

“Avrupa Birliği Vatandaşlığı” ilkesi ulus-devletin dışında ve ötesinde bir vatandaşlık yaratılmasını amaçlayan deneyimdir. 1 Kasım 1993 tarihinde yürürlüğe giren Maastricht Anlaşması ile yasallaşan “Avrupa Birliği Vatandaşlığı” politikası, bir Avrupa kimliği yaratılması yolundaki en önemli adım olarak kabul edilmiştir. 2010 yılında …

PDF

Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Sosyal Bilgiler Dersine ve Sosyal Bilgiler Öğretmenine İlişkin Metaforları

2015·Neval AKÇA BERK, Fatma Gültekin, Namik ÇENÇEN

Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi·Cilt 2015/16, Sayı 1-legacy-1106

In this study, the revealing of metafors which candidate teachers of social studies have, on social studies and teachers of social studies is intended. This research was carried out in the case of qualitative research design pattern science. The study …

PDF

4+4+4 Eğitim Sistemi ile Sosyal Bilgiler Eğitiminde Ortaya Çıkan Kaotik Durumlar Hakkında Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Görüşleri

2020·Oguzhan KARADENIZ, Melek ULUSOY

Yükseköğretim ve Bilim Dergisi·Cilt 2015/5, Sayı 1

Named as 4+4+4 by the public, the law which extends the compulsory education in Turkey to 12 years stage by stage and which demands some amendments in Elementary Education Law Number 6287 and some other laws came into force by …

PDF

Sosyal Bilgiler Ders Kitabı ve Öğretim Programının Engellilik Açısından İncelenmesi

2019·Abdurrahman Mengi

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi·Cilt 2019/20, Sayı 4

This study aims to examine the Social Studies Textbook (SST) and Curriculum of Primary and Secondary Schools in terms of disability. The study tries to figure out how, how many times and in what contexts the concepts and themes related …

PDF

İLKOKUL 4. SINIF SOSYAL BİLGİLER PROGRAMINDA BELİRLENEN DEĞERLERİN KAZANIM DÜZEYLERİ

2016·Ersin SAGLAM, Salih Zeki GENÇ

Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi·Cilt 2015/4, Sayı 4

Aim of this research is establishing the students’ value getting levels primary school in 4th grade social studies curriculum. In this research a descriptive working in scanning model has been done which is a component of quantitative research methods. The …

PDF

Sosyal Bilgiler Dersinde Değerlerin Ahlaki İkilem Yaklaşımı Yoluyla Öğretimi

2015·Ali ALTIKULAÇ, Salih USLU

Kuramsal Eğititimbilim·Cilt 2014/7, Sayı 3

The aim of this study is to demonstrate experimentally how to be gained of values which are anticipated to teach in Social Studies curriculum, through the approach of moral dilemma and to reveal the impact of this approach on students' …

PDF

4. ve 5. Sınıf Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programının Ögelerinin Değerlendirilmesi:

2015·Ilker KÖSTERELIOGLU, Rasit Özen

Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / Amasya Education Journal·Cilt 2014/3, Sayı 2

Bu araştırmanın amacı 4. ve 5. sınıf sosyal bilgiler dersi öğretim programının kazanım, içerik, eğitim durumu ve değerlendirme ögeleri bakımlarından sınıf öğretmenlerinin görüşleri doğrultusunda değerlendirilmesidir. Araştırma ile ilgili nicel veriler 2010-2011 eğitim-öğretim yılında Kişisel Bilgi Formu ve Bulut (2006) tarafından …

PDF

ETKİLİ SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİMİ ARAYIŞI

2015·Çigdem KAN

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi·Cilt 2006/14, Sayı 2

In order to shape the students insights about life and create positive behavior to society and nature, beginning by the primary education, social studies course is crucially important. The resent surveys carried out in Turkey indicate that the teachers and …

PDF

Beyin Uyumlu Öğrenmeye Yönelik Hazırlanan Öğretim Tasarımının Öğrencilerin Öğrenmesine ve Derse Yönelik Tutumlarına Etkisi

2015·Arzu YÜKSEL, Süleyman AVCI, Mürside Dut

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi·Cilt 2011/12-legacy-684, Sayı 2-legacy-917

The present study used a qualitative, case-study research methodology to examine cognitive (learning level) and affective (voluntary collaboration, the attitude towards the lesson and teachers etc.) changes among the students as a result of a brain compatible learning environment prepared …

PDF

İlköğretim II. Kademe Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersine Yönelik Tutumları ve Öğrencilerin Tutumları ile Akademik Başarıları Arasındaki İlişki

2015·Hüseyin SIMSEK, Ali DEMIR

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi·Cilt 2012/13-legacy-682, Sayı 2-legacy-913

The aim of this research is to investigate the second level of primary school students’ attitudes toward Social Studies course and the relation between the attitudes and their academic success. The study is conducted in descriptive – survey model. The …

PDF

SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE YARATICI DRAMANIN YÖNTEM OLARAK KULLANILMASININ ÖĞRENCİ BAŞARISINA ETKİSİ

2015·Murtaza AYKAÇ, H.Ömer ADIGÜZEL

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi·Cilt 2011/19, Sayı 1

This study is aimed for displaying what extent Creative Drama having been used in the 4th class Social Sciences lesson, for the theme “Altogether” depending on learning areas Groups, Institutions and Social Organization effects the students’ achievement. The sample of …

PDF

Sosyal Bilgiler Dersine İlişkin Özyeterlik Düzeyinin Başarıya Etkisinin Sınıf ve Cinsiyete göre incelenmesi: Erzurum Örneklemi

2014·Nuri DOGAN, Dilek ILHAN BEYAZTAS, Zülfiye KOÇAK

Eğitim ve Bilim·Cilt 2012/37, Sayı 165-legacy-688

This study aims to examine the effect of self efficacy level beliefs about Social Studies lesson of 6th and 7th grades primary education on the success according to class level and gender variables. In order to determine the effect of …

PDF

Sınıf Öğretmenlerinin Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programını Uygulamaya Yönelik Hizmet İçi Eğitim İhtiyaçları

2014·Ilker KÖSTERELIOGLU, Rasit Özen

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi·Cilt 2014/14, Sayı 1

The aim of the study is to determine the in-service training (INSET) needs of classroom teachers towards the implementation of Elementary Social Studies Couse Curriculum. The data were collected from 235 teachers teaching Social Studies course at 4th and 5th …

PDF

Usage of the 5E Learning Cycle Model in the Social Studies Course

2014·Canay Demirhan Iscan

Eğitim ve Gelecek (Journal of Education and Future - JEF)·Cilt 2014/5, Sayı 5

Sosyal Bilgiler dersi, vatandaşlıklı ilgili yeterlikleri geliştirmek için sosyal ve beşeri bilimlerin disiplinlerinden içeriği bütünsel yaklaşımla sunan bir derstir. Milli Eğitim Bakanlığı, Talim ve Terbiye Kurulu’nun kararıyla ilköğretim okullarının 1-5. sınıfları için hazırlanan Türkçe, Matematik, Hayat Bilgisi, Fen ve Teknoloji …

PDF

RÖNESANS VE REFORMDAN GÜNÜMÜZ BİLİMİNE

2013·Canan KARAÇAGIL, Ayten KIRIS

Araştırma Temelli Etkinlik Dergisi (ATED)·Cilt 2012/1-legacy-238, Sayı 1

In this essay; the activities, which are designed for Social Studies lesson for grade 7 in primary school, are presented. The aim of the activity is to the active participation of the students.

PDF

GEÇMİŞTEN GÜNÜMÜZE TÜRK DEVLETLERİNDE YÖNETİM ANLAYIŞI "HAKAN'DAN HALKA DOĞRU"

2013·Gökçe AKBULUT, Ayten KIRIS

Araştırma Temelli Etkinlik Dergisi (ATED)·Cilt 2012/1-legacy-238, Sayı 1

In this study, there is an activity used to teach the subject called “Management Approach in Turkish States” which is taught in “Living Democracy” learning unit, has been in the “Power, Governance and Society” learning area, has been in the …

PDF

SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE TARİH VE COĞRAFYA KONULARI İŞLENİRKEN ÖĞRETMENLERİN MATERYAL KULLANMA DURUMLARI

2011·Kadir ULUSOY, Kamile GÜLÜM

Ahi Evran Üniversitesi Kirsehir Egitim Fakültesi Dergisi·Cilt 2010/11, Sayı 2

Education is not only made up of the knowledge taught by the teacher but also using various teaching materials and different resources , which help teachers to arise most of the students’ interest, make the teaching activity more effective. It …

PDF

İLKÖĞRETİM OKULLARINDA SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİMİNİN ÖNCELİKLERİ VE SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENİ YETİŞTİRMEYE YÖNELİK ÇIKARIMLAR

2011·Pelin ISKENDER

Ahi Evran Üniversitesi Kirsehir Egitim Fakültesi Dergisi·Cilt 2007/8, Sayı 1

Bu çalışma, ilköğretim okullarındaki sosyal bilgiler öğretiminin önceliklerini ve bundan hareketle sosyal bilgiler öğretmeni yetiştirmeye yönelik ne gibi çalışmaların yapılması gerektiği hakkındaki okul müdürü ve Milli Eğitim Sosyal Bilgiler müfettişlerinin görüş ve düşüncelerini tespit etmektedir. Çalışmanın amacı daha etkili bir …

Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük Soruları Bağlamında TEOG Sınavına İlişkin Görüşleri

2017·Hilmi DEMIRKAYA, Hamide Karacan

International Journal of Field Education·Cilt 2016/1-legacy-2645, Sayı 2

The aim of this study was to determine the social studies teachers’ views about TEOG (passing to high school from middle school) exam which it has been implementing since 2013, and principles of Atatürk and revolution history questions in TEOG …

PDF