“dilsel” için 17 makale
BUGU Dil ve Eğitim DergisiCilt 2024/5, Sayı 1
Bu makalede, çocukların Türkiye Türkçesini edinimlerini sırasında ürettikleri özel ve kişisel dilsel durumların edimbilimsel incelemesi yapılacaktır. Çalışmanın evrenini 2,5-5 yaş arasındaki Edirne ilinde yaşayan 151 çocuğun dilleri oluştururken örneklem bu evrenden seçilen sözcelerden oluşmaktadır. Makalede ilk olarak çocuk dilinde Türkiye …
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim DergisiCilt 2021/22, Sayı 2
Introduction: Parents of children with autism spectrum disorder (ASD) may have difficulties in having sufficient opportunities to provide verbal and non-verbal language input to their children due to the challenging features and limited interests in social interaction and communication. The …
International Journal of Languages' Education and TeachingCilt 2017/5, Sayı 4
Bu çalışmada İşitsel-Dilsel Yöntem ele alınmıştır. Çalışmanın amacı bir yabancı dil öğretim yöntemi olan İşitsel-Dilsel Yöntemin felsefi ve pedagojik temellerini tanıtmaktır. Bu yöntemin yabancılara Türkçe öğretiminde nasıl işe koşulacağını örneklemek, ikinci bir amaç olarak düşünülmüştür. Bu amaçlar için alan yazın …
International Journal of Languages' Education and TeachingCilt 2017/5, Sayı 4
2011 yılının Mart ayında başlayan Suriye İç Savaşı nedeniyle Türkiye’ye büyük bir göç dalgası olmuştur. Bu göç dalgası ile birlikte ülkelerin dil ve kültür farklılığından kaynaklanan çeşitli dilsel ve toplumsal sorunlar yaşanmaktadır. Mevcut şartlarda dilsel iletişim sorununun yaşandığı varsayımı ile …
International Journal of Languages' Education and TeachingCilt 2017/5, Sayı 1
Etimolojik kökeniyle Latince “Creare” sözcüğünden gelen yaratıcılık kavramının batı dillerindeki karşılığı “Kreativitaet, creativitiy”dir. Yaratmak, doğurmak, meydana getirmek, bulmak, keşfetmek anlamına gelen bu sözcük dinamik bir süreçtir. Yaratıcılık sınırları olmayan bir öğretidir; bilim ve meslekler üstü bir kurguya sahiptir. Duyguların, hayal …
Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) DergisiCilt 2017/6, Sayı 1
One of the most prominent names in 19th century Georgian literature and political life, Ilia Çavçavadze constitutes a very important period in the social development of Georgia and draws attention with its complexity. It is a transitional period. He exhibits …
Avrasya Uluslararası Araştırmalar DergisiCilt 2012/1-legacy-224, Sayı 1-legacy-281
Her toplumda bazı konularla ilgili dilsel yasaklar (tabu) sistemi oluşturulmuştur. İnsanın bazı durumlarından, bazı fizyolojik süreçlerden, ölüm ve ölümcül hastalıklardan doğrudan bahsedilmez. Bildirişim anında konuşan bazı hassas konulara değinirken her defasında doğrudan ve kaba adlandırmalarla onun yumuşatılmış değişkesi olan güzel …
E-DilCilt 2015/4-legacy-2240, Sayı 4
In this study, the definition and the significance of language awareness and linguistic knowledge have been tried to explain. On the purpose of interpreting the linguistic knowledge of instructors who teach Turkish as a foreign language by their own point …
International Journal of Languages' Education and TeachingCilt 2015/3, Sayı 2
Bu araştırmanın amacı Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yabancı Diller Eğitimi Bölümü öğrencilerinin ikinci yabancı dil olarak Fransızca’yı nasıl algıladıklarını ortaya koymaktır. Bu algıyı belirlemek ve bunu etkileyen etmenleri araştırmak dersin amaçlarının gerçekleşme düzeyi konusunda da bilgilendirici olacaktır. Bu amaç …
Eğitim ve BilimCilt 2015/40, Sayı 178
Bu çalışmanın amacı eğitim alanında yapılmış ölçek uyarlama makalelerinin belirli ölçütler açısından incelenmesidir. Çalışmada 2005-2014 yılları arasında SSCI ve/veya ULAKBİM’de indekslenen 10 dergide yayınlanmış toplam 108 makale incelenmiştir. Makalelerin incelenmesinde araştırmacılar tarafından geliştirilen “Ölçek Uyarlama Süreci Kontrol Formu” kullanılmıştır. Çalışmanın …
Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2014/11, Sayı 2
Bu çalışmada Türkçe öğretmen adaylarının sözcüklerin bir boyutu olan değer kavramına ilişkin yeterlik düzeyleri araştırılmıştır. Değer, sözcüklerin anlamlarının dışında kalan, onların kullanım özelliklerine göndermede bulunan bir terimdir. Saussure (1998) tarafından ortaya atılan bu terim, aynı anlama gelen sözcüklerin arasındaki küçük …
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2001/1-legacy-500, Sayı 1
Bu deneysel çalışmada farklı dil eğitimi ve deneyimlerine sahip iki grup öğrencinin sözdizimsel tercihlerinde dilsel girdi bağımlı özellikler gösterip göstermediğinin araştırılması amaçlanmıştır. Farklı dil girdileri nedeniyle sorun teşkil ettiği düşünülen ortaçlı yapılar öğrenimlerinin tümü Türkiye'de gerçekleşmiş denekler tarafından göreceli olarak …
Route Educational & Social Science JournalCilt 2014/2, Sayı 2
Dilin dışsal etkenlere bağlı olarak farklı düzlemlerinde yeni birimlere sahip olması, yapısal ve anlamsal örüntüsünü yeniden oluşturmasına neden olabilmektedir. Bu uygulamanın gerçekleşmesi için model dilden aktarılan ya da kopyalanan yeni birime temel kod alanında ihtiyaç duyulması ve alıcı dilin iç …
ASOSOURNALCilt 2014/2-legacy-491, Sayı 3
Language and dialect are independent systems which are used in different functions. Limitation on amount of language varieties is irreversible and objective process. In this regard the main task of linguists is to work on ethnic, cultural and language research …
Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2012/2-legacy-232, Sayı 18
Bu çalışmanın amacı, aynı mitolojik öykünün (Herakles’in 12 işi) Edith Hamilton ve Azra Erhat tarafından İngilizce ve Türkçe olarak anlatılan iki farklı versiyonunda zaman ve kipselliği diller arası bir odaktan araştırmak ve bu iki unsurun kullanımındaki farklılıkların, kahramanın gerçeklik/ gerçek-dışılık …
iojesCilt 2012/4, Sayı 1
The purpose of this study is to examine of the written texts in terms of the usage of the intertextuality of the Turkish teacher candidates in the written texts that they created. For this purpose, was asked from student teachers …
Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü DergisiCilt 2010/13-legacy-73, Sayı 24
Araştırmanın Temelleri: Üst düzey düşünme becerilerini edinmiş bireyler, kendileri için gerekli bilgilerle anlamlı bir bütün oluşturur; bunları en doğru biçimde değerlendirirler. Mantıklı çıkarımlarda bulunur, karşılaştıkları sorunları akılcı yollarla çözerler. Doğru kararlar verir, özdüzenleme yaparlar. Başarılı, barışsever ve demokratiktirler. Öğrencilerin eğitim …