Arama

DELVING INTO the EFFECT of ARGUMENTATION BASED INQUIRY APPROACH on LEARNING SCIENCE from MULTIPLE PERSPECTIVES

2017·Funda YESILDAG-HASANÇEBI, Murat GÜNEL

Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi·Cilt 2014/1, Sayı 1

Bu araştırma Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme Yaklaşımı (ATBÖ) uygulamalarının öğrencilerin fen başarıları üzerine etkisinin öğrenci ve öğretmen gözünden derinlemesine ve boylamsal değerlendirilmesini hedeflemektedir. Araştırmada karma araştırma yöntemlerinden açıklayıcı desen kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini, amaçsal örnekleme yöntemi ile seçilen Türkiye’nin kuzeydoğusunda yer …

PDF

Providing a Rationale for Promoting Argument-Based Inquiry Approach to Science Education: A Deweyan Pragmatist Aesthetics Perspective

2013·Sevket Benhür Oral

Mevlana International Journal of Education·Cilt 2012/2-legacy-228, Sayı 3

Argumentation in science education is a well-established and successful research programme. Key theoretical underpinnings of this approach come from situated cognition perspective, the theory of communicative action and the sociocultural perspective, language studies and social semiotics, philosophy of science studies, …

PDF