“Force and Motio” için 11 makale
Fen Bilimleri Öğretimi DergisiCilt 2017/5, Sayı 2
The aim of this study is to investigate the impact of flipped classroom applications on 7th grade students’ science success and intellectual risk-taking skills in the in the middle school science course. For this purpose, quasi-experimental design processes were carried …
Eğitimde Kuram ve Uygulama / Journal of Theory and Practice in EducationCilt 2016/12, Sayı 2
Bu çalışmanın amacı, öğrencilerin fen bilimleri dersinde zorlandıkları konuları belirlemektir. Bu amaç için fen bilimleri dersini alan öğrencilere ve fen bilimleri öğretmenlerine araştırmacılar tarafından geliştirilen anketler uygulanmıştır. Anket iki bölümden oluşmaktadır. Öğretmenlere uygulanan anketin ilk bölümünde kişisel bilgiler ve mesleki …
Eğitimde Kuram ve Uygulama / Journal of Theory and Practice in EducationCilt 2015/11, Sayı 3
The aim of this study is to determine the effect of argumentation on 8th grade students’ academic achievement in “Force and Motion subject” unit. For this purpose, semi-experimental pattern with pre-test and posttest control group was used in the research. …
Eğitimde Kuram ve Uygulama / Journal of Theory and Practice in EducationCilt 2014/10, Sayı 1
The present study investigated the influence of using documentary movies in the course of Science and Technology on elementary school 8th grade students’ achievements in such subjects as “Cell Division and Heredity” and “Force and Motion”. The study was piloted …
International Journal of Education in Mathematics, Science and TechnologyCilt 2014/2, Sayı 2
The aim of this study is to determine the efficiency of use of concept cartoons in elementary school 7th grade students Science and Technology course according to students’ perceptions. In terms of this aim, the unit of “Force and Motion” …
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim DergisiCilt 2015/23, Sayı 3
Bu çalışmanın amacı lise öğrencilerinin ‘kuvvet ve hareket’ odaklı epistemolojik inançları ile bu konunun kavramsal olarak anlaşılabilmesi arasındaki yapısal ilişkilerin ortaya çıkarılmasıdır. Epistemolojik inançları sıfatlar yarıdımı ile çağrımsal açıdan ölçen bir ölçüm aracı dilimize uyarlanarak kuvvet konuları kavram testi ile …
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2013/14, Sayı 2-legacy-910
The aim of this study is to compare the effectiveness of 5E model and teaching method and models suggested by course books developed based on Science and Technology teaching program and approved by Ministry of Education on seventh grade students’ …
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2008/9, Sayı 16-legacy-929
The aim of this study is to determine importance of the force and motion course in new MEB curriculum and to learn the opinions of the middle school students about force and motion. This research has a quantitative design which …
Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2011/1, Sayı 2
In the research conducted; it is aimed to determine the conceptual understanding levels of the students of primary education about force and motion with the help of concept maps, concept cartoons and drawings. The survey model which is one of …
iojesCilt 2012/4, Sayı 3
The purpose of this study is to investigate the effect of 5E learning model instruction on seventh grade students’ conceptual understanding of force and motion. A quasi-experimental method was applied in this study. The sample of the study consisted of …
Eğitim Bilimleri Araştırmaları DergisiCilt 2012/2, Sayı 1
Bu araştırmanın amacı, genel fizik dersinin kuvvet ve hareket ünitesi konularının öğrencilere öğretilmesinde grup araştırması ve birlikte öğrenme tekniklerinin öğrencilerin akademik başarılarına etkisini belirlemektir. Çalışmanın örneklemini 2010–2011 öğretim yılı güz döneminde öğrenim gören birinci sınıf Fen ve Teknoloji öğretmen adaylarından …