“Bilisüstü” için 5 makale
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri DergisiCilt 2016/7, Sayı 13
Bu çalışmada, modellemeye dayalı yürütülen Fen ve Teknoloji dersi “Ses” ünitesinin öğrencilerin bilişüstü farkıdalıklarına, fen ve teknoloji dersine yönelik tutumlarına ve ses konusundaki kavramsal anlamalarına etkisi incelenmiştir. İzmir ilindeki bir ilköğretim okulunun 8. Sınıflarıyla gerçekleştirilen ve yaklaşık 3,5 hafta süren …
Eğitim Bilimleri DergisiCilt 2013/37, Sayı 37
The primary aim of this study was to describe prospective pre-school and biology teachers’ level of metacognitive awareness and epistemological beliefs and to examine differences between the groups. The total of 286 pre-school and biology teacher candidates participated in the …
Eğitim Bilimleri DergisiCilt 2007/25, Sayı 25
İçerisinde yaşamdan örnek olaylar ve karşılaşılabilecek problemler barındıran “örnek olay yöntemi” etkin bir fen öğretimi için geliştirilen araçlardan biridir. Bu çalışma fen bilgisi dersi “Canlının İç Yapısına Yolculuk” ünitesinde örnek olay yöntemini kullanmanın başarıya, hatırlamaya ve bilişüstü becerilerin gelişimine etkisinin …
Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler DergisiCilt 2012/10, Sayı 1
In this study, the relationship of student teachers’ epistemological beliefs and metacognitive levels with their academic achievement has been investigated. The descriptive statistics to determine the levels of epistemological beliefs and metacognitive awareness, Pearson product-moment correlation coefficient for the relationships …
Kalem Uluslarasi Egitim ve Insan Bilimleri DergisiCilt 2012/2, Sayı 1
The aim of this study is of twofold: to examine in what degree the under-graduate ELT students’ sense of self-efficacy and metacognitive awareness predict their academic performance, and to investigate the difference in self-efficacy beliefs and metacognitive awareness according to …