Açıklama Destekli REACT Stratejisi ile İlgili Öğretmen Adaylarının Görüşleri
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2017/2, Sayı 2
Bu araştırmanın temel amacı, fen bilgisi öğretmen adaylarının açıklama destekli REACT stratejisinin fizik öğretiminde kullanılması hakkındaki düşüncelerini incelemektir. Araştırmada örnek olay yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini, gönüllü, 25 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Bu araştırmada veri toplama aracı olarak açık uçlu sorular içeren …