Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
Kastamonu Üniversitesi Eğitim Fakültesi ISSN 1300-8811
Dergi hakkında
1999'dan günümüze son dört yıla kadar yılda iki defa aralıksız basılan dergimiz. Son dört yıldır yılda ç sefer ortalama 23 makale yayınlamaktadır. Genelde Eğitim Bilimleri makaleleri yayınlayan bir dergidir. 2012 yılından itibarende geniş ingilizce özetle yayınlanmaya başlamıştır. Geniş bilgiye web adresinden ulaşabilirsiniz. başlamıştır.
- Editör
- Ahmet KAÇAR
- Yayın sıklığı
- Yılda üç kez
- Yayın dilleri
- İngilizce, Türkçe
- Yer aldığı dizinler
- Tübitak ULAKBİM Sosyal Bilimler Veritabanı
Makaleler 780
Filtrele ve sıralaMATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİKSEL İSPAT YAPMAYA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ İLE MATEMATİĞE KARŞI ÖZ-YETERLİK ALGILARI ARASINDAKİ İLİŞKİ
Cilt 2015/23, Sayı 2
MATEMATİKSEL MODELLEME ETKİNLİKLERİNİN 5.SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK DERSİNDEKİ AKADEMİK BAŞARILARINA ETKİSİ
Cilt 2015/23, Sayı 2
ÖĞRENCİLERİN ÖRÜNTÜLERİ GENELLEME SÜREÇLERİ: 7. SINIF ÖRNEĞİ
Cilt 2015/23, Sayı 2
ÖĞRENME STİLLERİNE GÖRE ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN
Cilt 2015/23, Sayı 2
ÖĞRETİM ELEMANLARININ ALGILARINA GÖRE YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARINDA GÖREV YAPAN BÖLÜM BAŞKANLARININ DUYGUSAL ZEKÂ YETERLİKLERİ
Cilt 2015/23, Sayı 2
OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ HİZMET ÖNCESİ EĞİTİMİNDE MÜZE VE SANAT GALERİLERİNİN KULLANIMI
Cilt 2015/23, Sayı 2
ORTAOKUL ÖĞRETMENLERİNİN ÖRGÜTSEL YARATICILIK İLE YÖNETSEL ETKİLİLİK ALGILARI ARASINDAKİ İLİŞKİ
Cilt 2015/23, Sayı 2
ÖZEL AMAÇLI BİR İNGİLİZE PROGRAMI’NDA ÖĞRENCİLERİN ÖĞRENME VE HEDEF İHTİYAÇLARI ALGILARI
Cilt 2015/23, Sayı 2
PARAGRAF TÜRLERİNİN ÖĞRETİMİ SÜRECİNDE YAZMA BECERİLERİNE İLİŞKİN BİLİŞSEL SÜREÇLERİN GELİŞTİRİLMESİ: BİR EYLEM ARAŞTIRMASI
Cilt 2015/23, Sayı 2
PRE-SERVICE SCIENCE AND MATHEMATICS TEACHERS’ VIEWS OF THE NATURE OF SCIENCE AND RELATIONSHIP BETWEEN THESE VIEWS AND SCIENCE DISCIPLINES
Cilt 2015/23, Sayı 2
PROJE TABANLI ÖĞRENME YAKLAŞIMININ ÖĞRENCİLERİN İSTATİSTİKSEL OKURYAZARLIK SEVİYELERİNE ETKİSİ: MERKEZİ EĞİLİM VE YAYILIM ÖLÇÜLERİ
Cilt 2015/23, Sayı 2
SIKINTIYI TOLERE ETME ÖLÇEĞİ TÜRKÇE FORMU: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI
Cilt 2015/23, Sayı 2
SINIFA UYUM ÖĞRETMEN GÖZLEMİ-KONTROL LİSTESİ’Nİ TÜRKÇEYE UYARLAMA ÇALIŞMASI
Cilt 2015/23, Sayı 2
SINIF ÖĞRETMEN ADAYLARININ KESİRLER KONUSUNDAKİ PEDAGOJİK ALAN BİLGİLERİ
Cilt 2015/23, Sayı 2
SINIF SEVİYELERİNE GÖRE ÖĞRETMEN ADAYLARININ SAYI DUYUSU PERFORMANSLARI
Cilt 2015/23, Sayı 2
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ EĞİTİMDE BİLGİSAYAR KULLANMAYA İLİŞKİN ÖZ YETERLİLİK ALGILARININ İNCELENMESİ
Cilt 2015/23, Sayı 2
TÜRKÇE ÖĞRETMEN ADAYLARININ KİTAP OKUMA ALIŞKANLIĞINA İLİŞKİN TUTUMLARI İLE ÜST BİLİŞSEL OKUMA STRATEJİLERİNİ KULLANIM DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ
Cilt 2015/23, Sayı 2
VAKIF VE DEVLET ÜNİVERSİTELERİNDE BÜTÇE YÖNETİMİ SÜREÇLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ
Cilt 2015/23, Sayı 2
YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE KÜLTÜRÜN ARAÇ OLARAK KULLANIMI: GAZİ YABANCILAR İÇİN TÜRKÇE ÖĞRETİM SETİ ÖRNEĞİ (B1-B2 SEVİYESİ)
Cilt 2015/23, Sayı 2
YARIŞ PROBLEMİNDE KÜTLENİN ANLAMLANDIRILMASI
Cilt 2015/23, Sayı 2
A CASE STUDY: PROMOTING SELF-REGULATED LEARNING IN EARLY ELEMENTARY GRADES
Cilt 2006/14, Sayı 1
ANKARA’DAKİ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULLARINDA GÖREV YAPAN ÖĞRETİM ELEMANLARININ BOŞ ZAMANLARINI DEĞERLENDİRME BİÇİMLERİNİN ARAŞTIRILMASI
Cilt 2006/14, Sayı 1
ASÂKİR-İ MANSÛRE-İ MUHAMMEDİYYE KÂNÛNNÂMESİ
Cilt 2006/14, Sayı 1
EĞİTİM YÖNETİMİNDE YERELLEŞME EĞİLİMİ
Cilt 2006/14, Sayı 1
FEN BİLGİSİ ÖĞRETİMİNDE SOSYAL ÖĞRENME TEORİSİNE DAYALI ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİNİN, ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARILARINA OLAN ETKİSİNİN İNCELENMESİ
Cilt 2006/14, Sayı 1