SINIF ÖĞRETMEN ADAYLARININ KESİRLER KONUSUNDAKİ PEDAGOJİK ALAN BİLGİLERİ

Bu çalışmanın amacı sınıf öğretmen adaylarının kesirlerle işlemler konusundaki pedagojik alan bilgilerini Shulman (1986) tarafından ortaya konan pedagojik alan bilgisi ve pedagojik alan bilgisi bileşenleri bağlamında araştırmaktır. Çalışmanın katılımcılarını, 2011-2012 eğitim-öğretim yılı güz döneminde son sınıfta öğrenim gören 9 sınıf öğretmeni adayı oluşturmaktadır. Çalışmada nitel yaklaşım kullanılarak veriler açık uçlu sorular ve görüşmeler yardımıyla toplanmıştır. Öğretmen adaylarının, “öğrenciyi anlama” ve “gösterim temsilleri ve yöntemi” bilgisi bakımdan yeterli olmadıkları tespit edilmiştir. Özellikle, gösterim temsilleri ve model kullanımı konusunda büyük eksiklikler olduğu görülmüştür.