İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi ISSN 1300-2899
Dergi hakkında
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, eğitimde kuram ve uygulama alanlarına yönelik, eğitim alanına katkıda bulunan özgün araştırma makalelerini, denemeleri/derlemeleri ve çevirileri yayınlayan hakemli bir dergidir. Yılda üç kez ( Nisan, Ağustos ve Aralık) yayınlanır. Yayınlanması istenen eserler, dergi editörlüğüne ulaştırılmalıdır. Dergi, eğitim alanında çalışan tüm bilim insanlarına açıktır. Dergide yayımlanmak üzere gönderilecek çalışmalar mutlaka eğitim alanı ile ilişkili olmalıdır.
Dergide, şu alanlarda yapılmış kuramsal ya da uygulamalı çalışmalar yayınlanır: Eğitim yönetimi, denetimi; eğitim felsefesi, eğitim tarihi ve politikaları; psikolojik danışma ve rehberlik; erken çocukluk ya da okulöncesi eğitimi; özel eğitim; yetişkin eğitimi; eğitimde kullanılan ölçme değerlendirme ve araştırma teknikleri; eğitim teknolojisi; eğitimde program geliştirme ve değerlendirme; fen bilimleri ve matematik eğitimi; güzel sanatlar eğitimi; beden eğitimi; sosyal bilgiler eğitimi; Türkçe eğitimi; yabancı dil eğitimi ve uygulamalı dilbilim.
- Editör
- Prof. Dr. Burhanettin DÖNMEZ
- Yayın sıklığı
- Yılda üç kez
- Yayın dilleri
- İngilizce, Türkçe
- Yer aldığı dizinler
- Cabells Director
- DOAJ –The Directory of Open Access Journals
- EBSCOhost
- EdNA – Education Network Australia
- Index Copernicus
- Tübitak ULAKBİM Sosyal Bilimler Veritabanı
- Ulrich's Periodicals Directory
Makaleler 157
Filtrele ve sıralaOrtaöğretimde Çalışan Branş Öğretmenlerinin Yıldırma (Mobbing) Davranışlarına Uğrama Düzeyleri İle Demografik Özellikler Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Cilt 2013/14, Sayı 3-legacy-908
Ortaöğretimde Görev Yapan Öğretmenlerin Problem Çözme Becerilerine Đliskin Algıları
Cilt 2008/9, Sayı 16-legacy-929
Ortaöğretim Matematik Öğretmen Adaylarına Göre Fen Edebiyat Fakültelerindeki Alan Eğitimi
Cilt 2009/10, Sayı 3-legacy-925
Ortaöğretim Öğrencilerinin Aile Đçi Đliskilerinin, Öğrenilmis Güçlülük Düzeylerini Yordama Gücü
Cilt 2008/9, Sayı 16-legacy-929
Ortaöğretim Okulu Müdürlerinin Değişimi Yönetme Davranışlarına İlişkin Öğretmen Algılarının Değerlendirilmesi
Cilt 2009/10, Sayı 2-legacy-926
Ortaokul Örencilerinin Sosyal Beceri Düzeylerinin Belirlenmesi
Cilt 2013/14, Sayı 2-legacy-910
Resim İş Öğretmeni Adaylarının Akademik Başarılarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi
Cilt 2012/13-legacy-682, Sayı 2-legacy-913
Resmi ve Özel Okul Öğretmenlerinin Paylaşılan Liderliğe İlişkin Görüşleri1
Cilt 2014/15, Sayı 1-legacy-904
SINIF TEKRAR EDEN ÖĞRENCİLERİN BAZI DEMOGRAFİK ÖZELLİKLERİ İLE BU ÖĞRENCİLER VE ÖĞRETMENLERİNİN SINIF TEKRAR ETME HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ
Cilt 2007/8, Sayı 13-legacy-930
Sınıf Öğretmeni Adaylarının Akademisyen Kavramına İlişkin Algılarının Metafor Analizi Yoluyla İncelenmesi
Cilt 2013/14, Sayı 2-legacy-910
Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bitişik Eğik Yazıya İlişkin Tutumları
Cilt 2014/15, Sayı 1-legacy-904
Sınıf Öğretmeni Adaylarının Öğretmen ve Öğretmenlik Mesleği Kavramlarına İlişkin Metaforik Algıları
Cilt 2014/15, Sayı 1-legacy-904
Sınıf Öğretmeni Adaylarının Teknolojik Pedagojik İçerik Bilgisi Öz-Yeterliklerine İlişkin Algı Düzeyleri
Cilt 2013/14, Sayı 1-legacy-906
Sınıf Öğretmenlerinin Öğretmen Özerkliğine İlişkin Farkındalık Düzeyleri (İzmir İli Örneği)
Cilt 2013/14, Sayı 3-legacy-908
Sosyal Bilgiler Dersinde Müze ile Eğitimin Öğretmen ve Öğrenci Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi: Samsun İli Örneği
Cilt 2012/13-legacy-682, Sayı 1-legacy-911
Stratejik Liderliğe İlişkin Denetmen Görüşleri (İzmir İl Örneği)1
Cilt 2012/13-legacy-682, Sayı 1-legacy-911
Student Teachers’ Beliefs about Teaching and Their Sense of Self-Efficacy: A Descriptive and Comparative Analysis
Cilt 2009/10, Sayı 3-legacy-925
Teacher Education: Science or Art?
Cilt 2009/10, Sayı 3-legacy-925
Teaching Styles of Teacher Educators and Their Use of ICT
Cilt 2009/10, Sayı 3-legacy-925
The Role of Intercultural Competence in Foreign Language Teaching
Cilt 2009/10, Sayı 3-legacy-925
TÜRKÇE ÖĞRETMENİ ADAYLARININ OKUMA ALIŞKANLIĞINA YÖNELİK TUTUMLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ
Cilt 2008/9, Sayı 15-legacy-928
Türkçe Uzaktan Eğitim Araştırmalarının İncelenmesi
Cilt 2013/14, Sayı 2-legacy-910
Türk Eğitim Sistemi İçinde Eğitilmiş Olmanın, İlerlemeci ve Geleneksel Anlayışlar ile Uygulamalar Yönünden Değerlendirilmesi (Malatya İli Örneği)
Cilt 2013/14, Sayı 3-legacy-908
Türkiye’de Üstün Zekâlı ve Yetenekli Öğrencilerin Eğitimine İlişkin Politika ve Uygulamalar
Cilt 2013/14, Sayı 2-legacy-910
Üniversite Öğrencilerinin İnternet Bağımlılıklarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi (İnönü Üniversitesi Örneği)
Cilt 2014/15, Sayı 1-legacy-904