İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi ISSN 1300-2899
Dergi hakkında
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, eğitimde kuram ve uygulama alanlarına yönelik, eğitim alanına katkıda bulunan özgün araştırma makalelerini, denemeleri/derlemeleri ve çevirileri yayınlayan hakemli bir dergidir. Yılda üç kez ( Nisan, Ağustos ve Aralık) yayınlanır. Yayınlanması istenen eserler, dergi editörlüğüne ulaştırılmalıdır. Dergi, eğitim alanında çalışan tüm bilim insanlarına açıktır. Dergide yayımlanmak üzere gönderilecek çalışmalar mutlaka eğitim alanı ile ilişkili olmalıdır.
Dergide, şu alanlarda yapılmış kuramsal ya da uygulamalı çalışmalar yayınlanır: Eğitim yönetimi, denetimi; eğitim felsefesi, eğitim tarihi ve politikaları; psikolojik danışma ve rehberlik; erken çocukluk ya da okulöncesi eğitimi; özel eğitim; yetişkin eğitimi; eğitimde kullanılan ölçme değerlendirme ve araştırma teknikleri; eğitim teknolojisi; eğitimde program geliştirme ve değerlendirme; fen bilimleri ve matematik eğitimi; güzel sanatlar eğitimi; beden eğitimi; sosyal bilgiler eğitimi; Türkçe eğitimi; yabancı dil eğitimi ve uygulamalı dilbilim.
- Editör
- Prof. Dr. Burhanettin DÖNMEZ
- Yayın sıklığı
- Yılda üç kez
- Yayın dilleri
- İngilizce, Türkçe
- Yer aldığı dizinler
- Cabells Director
- DOAJ –The Directory of Open Access Journals
- EBSCOhost
- EdNA – Education Network Australia
- Index Copernicus
- Tübitak ULAKBİM Sosyal Bilimler Veritabanı
- Ulrich's Periodicals Directory
Makaleler 157
Filtrele ve sıralaMEZUN OLDUKLARI LİSE TÜRLERİNE GÖRE MÜZİK EĞİTİMİ ANABİLİM DALI ÖĞRENCİLERİNİN BAŞARI DURUMLARININ İNCELENMESİ
Cilt 2007/8, Sayı 13-legacy-930
ÖĞRENCİ BAŞARISININ BELİRLENMESİNDE BAĞIL VE MUTLAK DEĞERLENDİRME ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA
Cilt 2012/13-legacy-682, Sayı 2-legacy-913
Öğrenen Örgütlerde Liderlik: Okul Müdürleri Üzerine Nitel Bir Araştırma1
Cilt 2013/14, Sayı 2-legacy-910
Öğretim Elemanlarının Sınıf İçi Öğretim Becerilerinin Öğrenci Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi
Cilt 2012/13-legacy-682, Sayı 3-legacy-915
ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİĞE İLİŞKİN TUTUM VE MESLEKİ YETERLİK İNANÇLARININ CİNSİYET, PROGRAM VE FAKÜLTELERİNE GÖRE İNCELENMESİ
Cilt 2008/9, Sayı 15-legacy-928
Öğretmen Adaylarının İlköğretim Okullarına Atanma Durumunu Yordayan Değişkenler
Cilt 2009/10, Sayı 3-legacy-925
Öğretmen adaylarının mesleğe ilişkin motivasyonlarını etkileyen etmenler
Cilt 2013/14, Sayı 3-legacy-908
Öğretmen Adaylarının Ses Konusundaki Kavram Yanılgılarının İncelenmesi1
Cilt 2012/13-legacy-682, Sayı 1-legacy-911
Öğretmen Algılarına Göre İlköğretim Okulu Müdürlerinin Öğretim Liderliği Davranışlarının İncelenmesi
Cilt 2013/14, Sayı 3-legacy-908
Öğretmen Eğitiminde Program Standartları ve Akreditasyon∗
Cilt 2009/10, Sayı 3-legacy-925
Öğretmenler Đçin Örgütsel Bağlılık Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalısması
Cilt 2009/10, Sayı 1-legacy-927
Öğretmenlerin Barış Eğitimine İlişkin Görüşleri
Cilt 2012/13-legacy-682, Sayı 3-legacy-915
ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTILARININ ETKİLİLİĞİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ
Cilt 2008/9, Sayı 15-legacy-928
Öğretmenlik Mesleğinin Önemi ve Öğretmen Yetiştirmede Güncel Sorunlar
Cilt 2009/10, Sayı 3-legacy-925
Öğretmen Yeterlilikleri: Modern Bir Söylem ve Retorik
Cilt 2009/10, Sayı 3-legacy-925
Okul Müdürlerinin Denetim Görevi
Cilt 2009/10, Sayı 1-legacy-927
Okul Müdürlerinin Mizah Tarzları ile Öğretim Liderliği Davranışları Arasındaki İlişki12
Cilt 2012/13-legacy-682, Sayı 3-legacy-915
Okul Müdürlerinin Mizah Tarzları ile Öğretim Liderliği Davranışları Arasındaki İlişki12
Cilt 2012/13-legacy-682, Sayı 3-legacy-915
Okul Müdürlerinin Özyeterlik İnançları ve Tükenmişlik Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi
Cilt 2012/13-legacy-682, Sayı 3-legacy-915
Okulöncesi Dönemde İngilizce Eğitimi
Cilt 2009/10, Sayı 1-legacy-927
Okulöncesi Öğretmenliği Lisans Programı Derslerinin Öğretim Elemanları Tarafından Genel Bir Bakış Açısıyla Değerlendirilmesi
Cilt 2009/10, Sayı 3-legacy-925
Okul Yöneticilerinin Rotasyonu Üzerine Nitel Bir İnceleme
Cilt 2012/13-legacy-682, Sayı 3-legacy-915
OLASILIK KAVRAMLARININ ÖĞRENİLMESİNDE KARŞILAŞILAN ZORLUKLAR, BU KAVRAMLARIN ÖĞRENİLEMEME NEDENLERİ VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ
Cilt 2008/9, Sayı 15-legacy-928
ÖN ÖRGÜTLEYİCİLERİN OKUMAYA YÖNELİK TUTUM ÜZERİNDEKİ ETKİLERİ
Cilt 2007/8, Sayı 13-legacy-930
Ortaöğretim Alan Öğretim Elemanlarının Sınıf İçi Öğretim Yeterliklerinin Değerlendirilmesi* (Fırat Üniversitesi Örneği)
Cilt 2009/10, Sayı 2-legacy-926