|
Derginin Adı:
|
Journal of Curriculum and Educational Studies
|
|
Cilt:
|
2025/3
|
|
Sayı:
|
5
|
|
Makale Başlık:
|
Ortaokul öğrencilerine sözlük kullanımı ve sözlük okuma alışkanlığının kazandırılması üzerine öğretmen görüşlerinin incelenmesi
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Investigation of Teachers' Opinions on the Use of Dictionaries andGaining the Habit of Reading Dictionaries for Secondary School Students
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
30.06.2025
|
|
Okunma Sayısı:
|
0
|
|
Makale Özeti:
|
Türkçe öğretmenlerinin okul sözlüklerine yönelik teoride ve pratikte temel görüşlerini tespit etmeyi amaçlayan bu araştırmada ortaokul öğrencileri için hazırlanan okul sözlüklerinin nitelik - nicelik özelliklerine ve kullanımına yönelik Türkçe öğretmenlerinin görüşleri irdelenmiştir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışmasına yer verilmiştir. Çalışmanın veri toplama sürecinde veri toplama aracı olarak alan yazındaki çalışmalardan yola çıkarak yarı yapılandırılmış görüşme formu hazırlanıp kullanılmıştır. Araştırma kapsamında toplanan verilerin analizinde nitel veri analizi programlarından MAXQDA 20 programı kullanılmış; veriler tema, kategori ve kod oluşturularak içerik analizine tabi tutulmuştur. Veri analizi ardından araştırmadan elde edilen sonuçlardan öğretmenlerin okul sözlüklerinin niteliklerinden genel olarak memnun olmadıkları, buna karşın Türkçe öğretim süreçlerinde temel bir materyal olarak sözlüklerden hem ders içi hem de ders dışı süreçlerde yararlanmaları yönünde öğrencileri teşvik ettikleri anlaşılmıştır. Bununla birlikte ideal bir okul sözlüğünün taşıması gereken özellikler hakkında da öğretmenlerin deneyimlerinden hareket ile ideal okul sözlüğüne yönelik tespitler, alan yazınında değinilen okul sözlüğüne dair belirlenen ölçütlerle karşılaştırılmıştır.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
In this research, which aims to determine the basic opinions of Turkish teachers regarding school dictionaries in theory and practice, the opinions of Turkish teachers regarding the qualitative and quantitative features and usage of school dictionaries prepared for secondary school students were examined. A case study, one of the qualitative research methods, was used in the research. In the data collection process of the study, a semi-structured interview form was prepared and used based on the studies in the literature as the data collection tool. In the analysis of the data collected within the scope of the research, the MAXQDA 20 program, one of the qualitative data analysis programs, was used; the data were subjected to content analysis by creating themes, categories and codes. After the data analysis, it was understood from the results obtained from the research that teachers were generally not satisfied with the qualities of school dictionaries, but they encouraged students to benefit from dictionaries as a basic material in the Turkish language teaching processes both in class and out of class. In addition, the findings regarding the ideal school dictionary, based on the experiences of the teachers, were compared with the criteria determined for the school dictionary mentioned in the literature.
|