|
Derginin Adı:
|
International Journal of Sport, Exercise and Training Sciences
|
|
Cilt:
|
2016/2
|
|
Sayı:
|
4
|
|
Makale Başlık:
|
Comparing the attitudes toward obese persons of the students in Physical Education and Sports school in terms of classes and some variables
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu öğrencilerinin obez bireylere karşı tutum düzeylerinin sınıf değişkenine ve bazı değişkenlere göre karşılaştırılması
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
13.04.2017
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Aim: The main purpose of this study was to compare the attitudes toward obese persons scale (ATOP) scores of the students in Physical Education and Sports School in terms of classes and some variables.
Materials and Methods: Causal comparative Research method was used in this study. The study was performed 330 students (age:22.33±2.31) including 117 female and 213 male. In order to determine the attitudes toward obese persons ATOP scale developed by Alison et al. (1991) and validated for Turkish population (T-ATOP) by Dedeli et al. (2014) was used. All result was summarised by means of descriptive statistical techniques. Independent Sample T Test, Anova Test and Pearson Correlation Test were used for the suitable situation (Accepted significance level: p<0.05).
Results: It was found no significant differences the T-ATOP scores of female and male groups t(328)=1,642, p>0.05. As a result of the Anova test, the T-ATOP scores of the four classes showed significant differences F(3, 326)=6.51, p<0.05. In relation to this result the T-ATOP scores of 4. class students was significantly higher than the other classes. This shows that 4. Class students have more positive attitudes towards obese than the other class.
Conclusion: The main significant result of this study was that as the classes get higher, the attitude towards overweight and obese people changed positively. It can be considered that the students of Physical Education and Sports School have positive attitudes towards overweight and obese persons by being informed about the mechanism of obesity through their courses which directly or indirectly related to obesity during their undergraduate education. In addition to this courses, it can be thought that in the last year of undergraduate education, such as the practice of collective service application, internship, coaching practice, it is possible to create a chance to practice the theoretical knowledge practically, which may lead to students becoming more understanding of overweight obese persons they meet and to explain the sudden change of attitude in the positive direction.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Amaç: Bu çalışmanın amacı Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu öğrencilerinin obez bireylere karşı tutum düzeylerinin sınıf değişkenine ve diğer seçilmiş değişkenlere göre karşılaştırılmasıdır.
Yöntem: Bu araştırmada nedensel karşılaştırma modeli kullanılmıştır. Araştırmaya 117’si (%35.50) kadın 213’ü (%64.50) erkek olmak üzere toplam 330 öğrenci (yaş ort:22.33±2.31) katılmıştır. Obez bireylere yönelik tutum düzeyinin belirlenmesi amacıyla Alison ve arkadaşları (1991) tarafından geliştirilen “Obez Bireylere Yönelik Tutum Ölçeği”nin Dedelioğlu ve arkadaşları (2014) tarafından uyarlanan Türkçe versiyonu (T-ATOP) kullanılmıştır. Elde edilen bulgular tanımlayıcı istatistiksel yöntemlerle özetlenmiştir. Araştırmada T testi, Anova testi ve Pearson korelasyon testi kullanılmıştır. (Anlamlılık düzeyi: p<0.05)
Bulgular: Katılımcıların T-ATOP puan ortalamaları cinsiyetlerine göre istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık göstermemiştir, t(328)=1,642, p>0.05. Anova testi sonuçlarına göre katılımcıların okudukları sınıf ile T-ATOP puan ortalamaları arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir farklılık bulunmuştur, F(3, 326)=6.51, p<0.05. Buna göre 4. Sınıf T-ATOP puanlarının diğer sınıflara göre anlamlı derecede yüksek olduğu görülmüştür. Bu durum 4. sınıf öğrencilerinin diğer sınıflardaki ögrencilere göre obez bireylere daha olumlu tutuma sahip olduklarını göstermektedir.
Sonuçlar: Bu çalışmadaki kaydadeğer sonuç, sınıf yükseldikçe kilolu ve obez bireylere karşı tutumun olumlu yönde değişmesidir. Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu öğrencilerinin lisans eğitimleri sırasında aldıkları obeziteyle doğrudan ya da dolaylı olarak ilişkili dersler aracılığı ile obezitenin oluş mekanizması ile ilgili bilgi sahibi olmalarının fazla kilolu ve obez bireylere karşı tutumlarını olumlu yönde değiştirmiş olabileceği düşünülebilir. Buna ek olarak lisans eğitiminin son yılında yer alan topluma hizmet uygulamaları, staj, antrenörlük uygulamaları gibi derslerin de teoride alınan bilgileri pratikte uygulama şansı yaratarak öğrencilerin bu dersler kapsamında yapılan faaliyetler sırasında karşılaştıkları fazla kilolu obez bireylere karşı daha anlayışlı olmalarına neden olabileceği düşünülebilir. Bu durumun 4.sınıftaki olumlu yöndeki tutum değişikliğini açıklayabileceği düşünülebilir.
|