|
Derginin Adı:
|
iojes
|
|
Cilt:
|
2016/8
|
|
Sayı:
|
3
|
|
Makale Başlık:
|
Peer Supervision: An Alternative Approach in Teachers’ Professional Development and School Achievement
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Meslektaş Denetimi: Okul Başarısı ve Öğretmenlerin Mesleki Gelişiminde Alternatif Bir Yaklaşım
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
21.01.2017
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
The aim of this research is to determine the efficacy of peer supervision, as an alternative supervision
model, on school success and teachers’ career development with reference to the views of English
teachers working at high schools. In accordance with this purpose, application of “peer supervision”
was carried out at four different high schools in two different districts of Istanbul with the
participation of 12 English teachers composing the working group and volunteers to take part in this
research. The model of the research is formed as embedded mixed design. In the research, “single
group pre and post-test model”, which is a pre-trial model, was adopted. Within this context,
qualitative data was gathered through experimental research. Quantitative data of the research was
gathered through “the survey of teachers’ views regarding the efficacy of peer supervision on high
schools” and the qualitative data was gathered through “Class observation form” and “interview”,
all of which were developed by the researchers. Quantitative data of the research was analysed via
McNemar Bowker (X2) and Kappa tests. Qualitative data of the research was analysed depending on
the style of collection of the data. The data collected through interview was analysed via content
analysis. On the other hand, the data collected through class observation form was analysed using
descriptive analysis method. At the end of the research, peer supervision was considered as an
effective supervision approach by the teachers comprising the working group of the study. During
the interviews done after the application of the study, teachers stated that peer supervision is an
effective supervision model contributing to both schools and teachers’ career development. During
the class monitoring sessions, teachers also observed 112 useful situations regarding the areas of
“planning of teaching”, “teaching principles and methods” and “class management”.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Araştırmanın amacı, ortaöğretim okullarında çalışan İngilizce öğretmenlerinin görüşlerine göre;
alternatif bir denetim modeli olarak meslektaş denetiminin okul başarısı ve öğretmenlerin mesleki
gelişimine yönelik, etkililiğini belirlemektir. Bu amaç doğrultusunda araştırmaya katılmaya gönüllü
çalışma grubunu oluşturan 12 öğretmenin katılımı ile İstanbul’un iki ilçesindeki dört farklı lisede
“meslektaş denetimi uygulaması” gerçekleştirilmiştir. Karma araştırma yönetimiyle gerçekleştirilen
çalışma, iç içe karma desene göre oluşturulmuştur. Araştırmada bir deneme öncesi modeli olan “tek
gruplu öntest-sontest modeli” benimsenmiştir. Bu bağlamda deneysel araştırma içinde nitel veriler
toplanmıştır. Araştırmanın nicel verileri araştırmacılar tarafından geliştirilen “orta öğretim
kurumlarında meslektaş denetiminin etkililiğine ilişkin öğretmen görüşleri anketi” ile, nitel verileri,
ders gözlem formu ve görüşme formu ile elde edilmiştir. Araştırmanın nicel verileri McNemar
Bowker (X2) ve Kappa testleri ile analiz edilmiştir. Araştırmanın nitel verileri, elde ediliş biçimine
bağlı olarak ayrı biçimde analiz edilmiştir. Araştırmanın görüşme formu ile elde edilen verileri içerik
analizi ile ders gözlem formu ile elde edilen verileri, betimsel analizi yöntemi ile çözümlenmiştir.
Araştırma sonunda meslektaş denetimi çalışma grubunu oluşturan öğretmenlerce etkili bir denetim
yaklaşımı olarak bulunmuştur. Gerçekleştirilen görüşmelerde öğretmenler, meslektaş denetimini
okul başarısı ve öğretmenlerin mesleki gelişimine katkı sağlayan etkili bir yaklaşım olduğunu dile
getirmişlerdir. Gerçekleştirilen ders gözlemlerinde de öğretmenler; “öğretimin planlanması”,
“öğretim ilke ve yöntemleri” ve “sınıf yönetimi” alanlarıyla ilgili toplam 112 yararlı durum
gözlemişlerdir.
|