|
Derginin Adı:
|
Kalem Uluslarasi Egitim ve Insan Bilimleri Dergisi
|
|
Cilt:
|
2012/2
|
|
Sayı:
|
2
|
|
Makale Başlık:
|
Yer Değiştirme Şifrelemesi Etkinliğinin Uygulanabilirliğinin İncelenmesi ve Öğrencilerin Etkinlikle İlgili Görüşleri
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Examining of Applicabilitiy of Encryption Activity About Substitution Cipher and Students Views on The Activity
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
3.01.2013
|
|
Okunma Sayısı:
|
4
|
|
Makale Özeti:
|
Bu araştırma, “yer değiştirme şifrelemesi” isimli şifreleme tekniği ile ilgili bir şifreleme etkinliğinin 7. sınıf matematik dersindeki permütasyon ve olasılık konu-sunun işlenmesi sırasında uygulanabilirliğinin incelenmesi ve bu etkinlikle ilgili öğrencilerin görüşlerinin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Bu amaçla, araştırma 7. sınıf 72 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Öğrencilere öncelikle çalışma kâğıtları dağı-tılarak etkinlik uygulanmış, daha sonra etkinlikle ilgili olarak her bir öğrenciden görüşleri yazılı olarak alınmıştır. Uygulama sona erdikten sonra öğrencilere dağıtılan çalışma kâğıtlarının incelenmesi ve öğrencilerin uygulama esnasındaki durumları göz önünde bulundurularak etkinliğin uygulanabilirliği incelenmiştir. Öğrencilerden alınan görüş formlarının incelenmesi ile de öğrencilerin etkinlikle ilgili görüşleri belirlenmiştir. Araştırma sonucunda, kullanılan etkinliğin ilköğretim 7. sınıf düzeyi için uygun ve kullanılabilir olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Öğrencilerin şifreleme etkinliği ile ilgili görüşlerinin olumlu yönde olduğu görülmüştür.
Anahtar Kelimeler: ; ; .
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The aim of this study is to examine the applicability of the encryption activity about coding system named “substitution chipper” and to determine what the students’ views in regard to this activity are. For that purpose this research is carried out with 72 students who are at 7th grade of primary school. Previously by handing out work sheets to the students, the activity is carried out. Then, the views of each student about the coding activity are taken in writren. After the encryption ac-tivity is completed, by examining of work sheets which handed out previously to the students and evaluating the positions of the students during the application, the applicability of activity is examined. The views of the students about the activity are determined with the examination of the feedback forms taken from students. At the end of the study, the result is that activity which is used in this study is con-venient and usable for 7th grade primary school students. When it is considered that students have positive opinions about ciphering activi-ties and all the students have not experienced such activities until 7th grade, it is thought that creating and using ciphering activities related with some mathematical subjects will be useful.
|