Ahi Evran Üniversitesi Kirsehir Egitim Fakültesi Dergisi
ISSN 2147-1037Yılda üç kez
283 makale
Arama
Filtreler 2
Yayın yılı
Dergi
“matematik” için 30 makale ve 18 dergi
Dergiler
Araştırma Temelli Etkinlik Dergisi (ATED)
ISSN 21465711
12 makale
Caucasian Journal of Science
ISSN 2148-6840Yılda iki kez
0 makale
Makaleler
Matematik Öğretmenlerinin Matematiksel Etkinlik Kavramına Dair Algıları
Eğitim ve BilimCilt 2012/37, Sayı 166
This study examines elementary and secondary school mathematics teachers’ perceptions of educational activities. The data were collected via questionnaires with an open-ended item. The data collection took place in the southern part of Turkey and 252 mathematics teachers participated in …
Sınıf Öğretmeni Adaylarının Öğretim İçin Matematiksel Bilgisi: Öğrencilerin Aritmetik İşlemlere İlişkin Çözümlerinin Analizi
Eğitim ve BilimCilt 2013/38, Sayı 168-legacy-674
The purpose of this study was to examine elementary preservice teachers’ mathematical knowledge for teaching. Twenty-seven third year preservice teachers enrolled in classroom teaching program participated in this study. Data were collected through written documents (preservice teachers’ response to open-ended …
Öğretmen Adaylarının İlköğretim Matematik Programındaki Öğrenci Rolleri Üzerine Farkettikleri Noktalar
Eğitim ve BilimCilt 2012/37, Sayı 165-legacy-688
The purpose of this qualitative case study was to examine what prospective mathematics teachers noticed with respect to the student roles underlined in the elementary mathematics program when video-case based pedagogy was employed in teacher education. The theoretical framework employed …
İlköğretim 7. Sınıflarda Matematik Öğretmenlerinin Kullandıkları Problem Türlerinin Belirlenmesi
Eğitim ve BilimCilt 2012/37, Sayı 165-legacy-688
Designation of the problem types used by mathematics teachers and determination of the used problem types was studied. In this regard, according to the literature review, problems were classified into 3 categories, such as presentation, content and solution. In order …
Sınıf Öğretmenlerinin Ölçme-Değerlendirme Uygulama Amaçlarının Yeni Matematik Öğretimi Programı Kapsamında İncelenmesi
Eğitim ve BilimCilt 2012/37, Sayı 165-legacy-688
The aim of this study is to examine the purpose of conducting the measurement and assessment practice of 4th and 5th grade teachers within the context of 2005 Primary School Mathematics Curriculum. To this aim, online questionnaire was administered to …
Türk ve Alman Matematik Öğretmenlerinin Değerlerinin Karşılaştırılması: Cinsiyet Perspektifi
Eğitim ve BilimCilt 2014/39, Sayı 171
This research was based on the data obtained from “Values in Mathematics Teaching in Turkey and Germany” [VMTG] project and it has examined whether gender and nationality influence values of mathematics teachers. The methodology used in this research was a …
Sınıf Öğretmenlerinin Matematik Dersinde Kullanılan Öğretim Yöntemlerine İlişkin Görüşleri
Eğitim ve BilimCilt 2012/37, Sayı 166
The aim of this research study was to determine the perspectives of elementary school teachers on the instructional methods used in Mathematics classes. Open-ended interviews were utilized to collect the data. Content analysis was used to analyze the data. Participants …
TIMSS 2011’de Öğrenci ve Okul Faktörlerinin Matematik Başarısına Etkisi
Eğitim ve BilimCilt 2014/39, Sayı 172
The purpose of this study is to compare and contrast the multilevel effects of student and school factors on the mathematics achievement of eighth-grade students in Turkey, Singapore, the USA and Finland through multilevel modelling using the Trends in International …
Öğretmen Adayları Vektör Analizindeki Bazı Önemli Operatörleri Ne Derece Biliyorlar
Eğitim ve BilimCilt 2012/37, Sayı 166
Bu çalışmanın ana amacı öğretmen adaylarının vektör analizinde anahtar operatörler olan gradyan, diverjans ve rotasyoneli ne derece doğru kullandıklarını ve aynı zamanda bu operatörlerin doğru anlamlarını ne kadar iyi bildiklerini ortaya çıkarmaktır. Çalışmada ayrıca, sözü edilen diferansiyel işlemcilerin kullanımı için …
Türkiye’deki Sosyo-Ekonomik Seviyeye Bağlı Matematik Başarı Farklılıklarının Avrupa Birliği Ülkeleri ile Karşılaştırılması
Eğitim ve BilimCilt 2013/38, Sayı 170
Bu çalışmanın amacı Türkiye ve Avrupa Birliği ülkelerindeki orta okul öğrencileri arasında matematik derslerinde sosyo-ekonomik seviyeye bağlı başarı farklılıklarını karşılaştırmalı olarak incelemektir. Uluslararsı Matematik ve Fen Eğilimleri Araştırması’nın (TIMSS) 2007 datası kullanılmıştır.Örneklemi, Türkiye ve bu çalışma için gerekli değişkenleri sağlayan …
Türkiye’nin İlkokul ve Ortaokul Matematik Öğretim Programlarının Genel Konu İzleme Haritası ile İncelenmesi
Eğitim ve BilimCilt 2014/39, Sayı 174
Bu çalışmada, Türkiye’nin ilkokul ve ortaokul matematik dersi öğretim programları genel konu izleme haritası yöntemiyle analiz edilmiştir. Genel konu izleme haritası yöntemiyle oluşturulan tablo kullanılarak, Türkiye’nin matematik öğretim programları uluslararası matematik sınavlarında başarılı olan ülkelerin öğretim programlarıyla ve Amerika Birleşik …
Dört Uluslararası Bölgede Matematik Alanında Cinsiyete Göre Farklı İşleyen Maddeler
Eğitim ve BilimCilt 2014/39, Sayı 172
Past research has shown a male advantage in mathematics compared to females, as well as gender differences in mathematics performance by type of item. However, most past research has focused on gender differences within one cultural group. This research examines …
Matematik Dersinde Probleme Dayalı Öğrenmenin Öğrencilerin Derse İlişkin Tutum, Başarı ve Kalıcılık Düzeylerine Etkisi
Eğitim ve BilimCilt 2014/39, Sayı 174
Bu araştırmada, ilköğretim beşinci sınıf matematik dersinde probleme dayalı öğrenmenin (PDÖ) öğrencilerin derse ilişkin tutumlarına, akademik başarılarına ve kalıcılık düzeylerine etkisi incelenmiştir. Araştırmada, öntest-sontest kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Çalışma, Ankara ili Çankaya ilçesinde bir ilköğretim okulunun 5.sınıfına devam …
Dörtgenlerde Aile İlişkilerinin Yapılandırılması: İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Ders Planlarının Analizi
Eğitim ve BilimCilt 2014/39, Sayı 173
Bu araştırma, ilköğretim matematik öğretmen adaylarının özel dörtgenler ve aralarındaki ilişkilere dair algılarını belirlemek ve “yaygın bilişsel yolu” ortaya koymayı amaçlamıştır. Bu amaçla araştırma nitel araştırma yaklaşımı ile doküman incelemesi yöntemi kullanılarak tasarlanmıştır. Araştırmanın katılımcılarını bir eğitim fakültesinde ilköğretim matematik …
İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi Yapılarının Modellenmesi
Eğitim ve BilimCilt 2013/38, Sayı 170
Bu çalışmanın amacı Schmidt ve arkadaşları (2009) tarafından geliştirilen "Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi" (TPAB) ölçeğinin Türkçe'ye uyarlanarak sadece matematik dersi için geçerlik ve güvenirliğini test etmek ve ölçeğin boyutları arasındaki ilişkiyi yapısal eşitlik modellemesi ile incelemektir. Dilsel eşdeğerlik sınaması sonrasında …
PowerPoint Öğretim Materyalleri ile Somut Öğretim Materyallerin Öğrenme Etkililiği Açısından Karşılaştırılması
Eğitim ve BilimCilt 2013/38, Sayı 170
The purpose of this study is to compare the 6 th grade learning environments of Mathematics courses in which PowerPoint materials and concrete materials are used. More specifically, this research aims to determine whether there is a difference between employing …
TIMSS Matematik Test Sonuçlarının Amerika ve Türkiye Arasında Karşılaştırılabilirliği
Eğitim ve BilimCilt 2014/39, Sayı 172
This study examined the degree of comparability between two versions of the Trends in International Mathematics and Science Study’s 1999 mathematics test results from the United States of America and Turkey. Measurement invariance was assessed between the two language versions …
Bir Bireyselleştirilmiş Uyarlanabilir ve Zeki E-Öğrenme Ortamı ile Gerçekleştirilen Matematik Öğretiminden Yansımalar
Eğitim ve BilimCilt 2014/39, Sayı 174
Bu çalışmanın amacı olasılık ünitesinin alt konularının öğrenimi/öğretimi için geliştirilen UZWEBMAT (Uyarlanabilir Zeki WEB tabanlı MATematik eğitimi) ile oluşturulan öğrenme ortamından yansımaların nitel olarak değerlendirilmesidir. Çalışma 2010-2011 yılında Trabzon, Türkiye’deki iki farklı anadolu lisesinin üç farklı onuncu sınıfındaki öğrencilerle özel …
FeTeMM Eğitimi ve Alan Öğretmeni Eğitimine Yansımaları
Eğitim ve BilimCilt 2014/39, Sayı 171
Reforms in education of Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) disciplines have been particularly critical for the economic competitiveness of Turkey. There has been some criticism of the reforms at the teacher education level, claiming that Turkish teachers were not …
2x2 Başarı Yönelimlerinin Matematik Tutumlarına İlişkin Yordayıcı Rolünün Yapısal Eşitlik Modeliyle İncelenmesi
Eğitim ve BilimCilt 2014/39, Sayı 173
Bu araştırmanın amacı 2x2 başarı yönelimlerinin matematik tutumlarına ilişkin yordayıcı rolünü yapısal eşitlik modeliyle incelemektir. Araştırma 517 üniversite öğrencisi üzerinde yürütülmüştür. Katılımcılara 2x2 Başarı Yönelimleri Ölçeği ile Matematiğe Yönelik Tutumlar Ölçeği uygulanmıştır. Yapısal eşitlik modelinden elde edilen bulgular, matematiğe yönelik …
Genelleştirilmiş Farklı İşleyen Madde Analiz Yöntemi Olarak Profil Analizi
Eğitim ve BilimCilt 2014/39, Sayı 172
This study investigates the utility of a recent generalized differential item functioning analysis method based on profile analysis (PADIF). Two characteristics of PADIF are that the analysis is not at the item level but at the level of item categories …
Çember Özelliklerini Öğretmeyi Amaçlayan Teknoloji ve Sorgulama Tabanlı bir Sınıfta Oluşan Sosyomatematiksel Normların İncelenmesi
Eğitim ve BilimCilt 2014/39, Sayı 175
Bu makale ilköğretim matematik öğretmeni adaylarının teknoloji ve sorgulama tabanlı bir sınıf ortamında sosyomatematiksel normları keşfetmesini ve bu normların olumlu alışkanlıklara dönüşmesinde öğretim görevlisinin oynadığı yönlendirici rolü açıklamaktadır. Makaledeki bulgular çember konusunu ele alan 5 haftalık bir eğitim-öğretim programındaki öğrenci-öğretmen …
Dinamik Geometri Ortamında Dönüşüm Geometrisinin Öğrenimi
Eğitim ve BilimCilt 2013/38, Sayı 168-legacy-674
Dynamic learning environments provide a variety of opportunities for learners to explore mathematical concepts. The purpose of this study was to explore the nature of the growth of 4 prospective middle school mathematics teachers’ understanding of geometric translations in a …
Investigating Predictors of Sense of Efficacy Beliefs of Classroom, Science, and Mathematics Teachers
Eğitim ve BilimCilt 2012/37, Sayı 166
Bu çalışmanın amacı, öğretmenlerin özyeterlik inançlarının cinsiyet, branş, öğretmenlik tecrübesi, performanslarından yaşadıkları doyum, meslektaş, veli ve idari personelden aldıkları destek ve okul tarafından kendilerine sağlanan kaynaklar değişkenleri açısından ne derecede yordandığını incelemektir. Veriler, Öğretmen Özyeterlik Ölçeği kullanılarak toplam 383 fen …
Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Uzunluk, Alan ve Hacim Ölçülerindeki Performansları
Eğitim ve BilimCilt 2012/37, Sayı 166
The purpose of this study was to investigate sixth grade students’ conceptual and procedural knowledge and word problem solving skills in the domain of length, area, and volume measurement. Through Conceptual Knowledge, Procedural Knowledge, and Word Problem Tests, data was …