Arama

Ortaokul 7. Sınıf Öğrencilerinin Okuma Tutumları İle Okuduğunu Anlama Becerileri Arasındaki İlişki

2018·Irem BAYRAKTAR

International Journal of Languages' Education and Teaching·Cilt 2017/5, Sayı 4

Çalışmanın amacı, ortaokul öğrencilerinin okuma tutumları ile okuduğunu anlama becerileri arasındaki ilişkiyi incelemek ve öğrencilerin okuma tutumları ve okuduğunu anlama becerilerinin cinsiyet değişkenine göre farklılaşma durumunu tespit etmektir. Veriler, Samsun ilinde 7. sınıfta öğrenim gören 525 öğrenciden toplanmıştır. Araştırma, ilişkisel …

PDF

Görsel Materyal Destekli Dinlediğini Anlama Yetisinin Yabancı Dil Öğretimindeki Yeri

2018·Füsun SAVLI, Selin ÖZDEMIR

International Journal of Languages' Education and Teaching·Cilt 2018/6, Sayı 1

Çocuklara yabancı dil öğretiminde görsel materyal kullanımı; çocukların öğrendiklerini daha uzun süre hafızada tutabilmeleri, yaratıcıklarını geliştirebilmeleri ve yabancı dile karşı ilgilerinin artması açısından oldukça önemli bir yere sahiptir. Anaokullarında çocuklara uygulanan sesli okuma etkinlikleri gerek ana dili edinimi gerekse yabancı …

PDF

TÜRKÇE EĞİTİMİNDE GÖRSEL SUNU VE GÖRSEL OKUMA ARACI OLARAK GRAFİK VE TABLOLARIN KULLANIMI

2017·Sedat Maden, Müzeyyen Altunbay

Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi·Cilt 2016/5, Sayı 4

Graphs and tables as the visual reading and presentation tools have been used in many fields from advertising sector to trade, and art to education. The widespread use of graphs and tables results from man's needs of comprehension and expression. …

PDF

Akıcı Okuma Becerileri ile Anlama Düzeyleri (Basit ve Çıkarımsal) Arasındaki İlişki

2014·Muhammet BASTUG, Hasan Kagan KESKIN

Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi·Cilt 2012/13-legacy-358, Sayı 3

The present study aims to analyze the relationship between 5th graders’ fluent reading skills and comprehension level (literal and inferential). Thirty nine fifth graders of different sex, socioeconomic and achievement level participated in the study. The research was conducted in …

PDF

PISA Sonuçlarının Sayısal Uçurumun Göstergeleri Açısından Karşılaştırılması: Türkiye, Finlandiya Ve Kore Örnekleri

2016·Hatice YILDIZ-DURAK, Süleyman Sadi SEFEROGLU

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi·Cilt 2016/24, Sayı 1

The aim of this study is to compare PISA results with regard to the indicators of digital divide and to examine the OAHS of students. As a descriptive study, this study discusses the obtained results the purpose and duration of …

PDF

Öğrenme Güçlüğü Olan ve Olmayan Öğrencilerin Sözcük Bilgisi ve Okuduğunu Anlama Becerileri Arasındaki İlişki

2020·Senay Delimehmet-Dada Delimehmet-Dada, Cevriye Ergül

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi·Cilt 2020/21, Sayı 1

This study aims to investigate the relationship between vocabulary and reading comprehension performances of students with learning disabilities and typical development. The study group consisted of total 60 students, 30 of whom with learning disabilities and 30 of whom with …

PDF

İyi ve Zayıf Okuyucular için Okuduğunu Anlama: Kuramsal ve Ampirik Açıdan Bir Bakış

2019·Mustafa KOCAARSLAN

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi·Cilt 2019/20, Sayı 2

Reading skills have a unique place in terms of academic and life success of individuals. A theory called "Matthew Effect" shows how good and poor readers differ from each other over a long period, and how good readers gain distinct …

PDF