“fen ve teknoloji ögretimi.” için 12 makale
Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler DergisiCilt 2008/1, Sayı 2
The purpose of this study is to develop a scale which determines the attidutes of primary pre service teachers towards science and technology teaching course. The sample consists of 400 third grade students who attended the course. The study was …
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2015/37, Sayı 1
This study aims at exploring the effect of models, a contemporary method, in teaching and learning of meiosis division. Mixed method was used in this research. The data about their level achievement were collected through an achivement test developed by …
Eğitim Bilimleri Araştırmaları DergisiCilt 2011/1, Sayı 1
This study’s object is to explore and present both elementary teachers’ and science teachers’ dispositions toward incorporating new technologies into their classrooms. To achieve this end, survey questions were prepared aiming to probe the following themes: the adequacy of new …
Journal of Computer and Education ResearchCilt 2013/1, Sayı 1
The aim of this study is to reflection of the learning process is to determine the layered curriculum is applied in primary education 5th grade Science and Technology Course. In line with this purpose, the study was designed as mixed …
iojesCilt 2011/3, Sayı 1
Fen ve teknoloji öğretimi ile öğrencilerin çevrelerini tanımaları, iyi bir gözlemci olmaları, bilimsel yöntemleri ve bunların uygulama biçimlerini öğrenmeleri temel amaçlar olarak alınmaktadır. Bilişsel düzeydeki öğrenmelerin yanında, duyuşsal içerikli öğrenmelerde, öğrencilerin gelecekteki yapacakları çalışmalar için ön belirleyici olmakta, meslek seçimlerini …
Fen Bilimleri Öğretimi DergisiCilt 2018/6, Sayı 2
The purpose of this study is to introduce the Maple Packet Program to the preservice teachers of Science and Elementary Mathematics Teaching Department and to measure the attitudes of the preservice teachers about the use of computer technology in this …
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim DergisiCilt 2011/19, Sayı 3
The aim of this research was to investigate the effects of the computer-assisted and computer-based instructional methods on students’ achievement and retention rate on the content of “particulate nature of matter” from sixth grade science and technology class. The study …
SUJECilt 2011/1-legacy-128, Sayı 2
Bu çalışmada çözeltiler konusunda Fen Bilgisi Öğretmenliği 3. sınıf öğrencilerinde var olan kavram yanılgılarının giderilmesinde kavramsal değişim metinlerinin etkisi araştırılmıştır. Çalışma yarı-deneysel bir çalışma olup, ön test-son test kontrol gruplu araştırma modeline göre düzenlenmiştir. Veriler, araştırmacılar tarafından hazırlanan, açık uçlu …
Ahi Evran Üniversitesi Kirsehir Egitim Fakültesi DergisiCilt 2009/10, Sayı 3
The aim of this study is to develop a reliable and valid measurement device which measures the level of involvement in problems teachers face in applying project based learning developed scale. The developed scale is applied to 82 teachers who …
Ahi Evran Üniversitesi Kirsehir Egitim Fakültesi DergisiCilt 2008/9, Sayı 1
Bu çalışmanın amacı, sınıf öğretmeni adaylarının, fen ve teknoloji dersi ile ilk defa karşılaşacak olan ilköğretim 4. sınıf öğrencilerinin bu derste ne öğrenmeleri gerektiği üzerine fikirlerini belirlemektir. Bu amaçla sınıf öğretmeni adaylarına, ilköğretim 4. sınıf öğrencisinin fen ve teknoloji dersinde …
Ahi Evran Üniversitesi Kirsehir Egitim Fakültesi DergisiCilt 2009/10, Sayı 1
Bu çalışmanın amacı, Fen ve Teknoloji öğretmenlerinin kullandığı öğretim yöntemlerini ve bu yöntemlerin uygulanmasına ilişkin öğrenci görüşlerini tespit etmektir. Araştırma için öğrenci görüşlerine başvurulmuştur. Veri toplama aracı olarak anket kullanılmıştır. Bu çalışma yeni program değişikliği ile birlikte, kullanılan öğretim yöntemlerini …
iojesCilt 2011/3, Sayı 2-legacy-130
Bu çalışmada, fen ve teknoloji öğretmenlerinin fen eğitiminde bilim tarihinin önemi ile ilgili düşüncelerinin ve derslerinde bilim tarihine nasıl yer verdiklerinin tespit edilmesi amaçlanmıştır. Çalışma grubunu 21 fen ve teknoloji öğretmeni oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak açık uçlu sorulardan oluşan …