The Relationship between Meta-Cognitive Learning Strategies and Academic Success of University Students (Ahi Evran University Sample)
iojesCilt 2010/2, Sayı 3-legacy-13
Bu çalışmada yükseköğretim öğrencilerinin bilişötesi öğrenme stratejileri kullanma düzeyleri belirlenmeye çalışılmış ve genel akademik başarıları ile ne yönde ilişkili olduğu araştırılmıştır. Bilişötesi, öğrencilerin ne bildiğini veya ne bilmediğini bilmeleri olarak ele alınacak olursa öğrenme faaliyetini anlamlı kılan önemli bir etkendir. …