Arama

A Comparison of Pre-Service and In-Service English Teachers’ Teaching Competency Levels

2020·Çagla ATMACA

Yükseköğretim ve Bilim Dergisi·Cilt 2017/7, Sayı 2

İngilizcenin statüsüne ve kendi eğitim politikalarına göre ülkeler öğretmen eğitiminde farklı yöntemler uygulamaktadır. İngilizcenin yabancı dil olarak okutulduğu Türkiye ise eğitimsel akımlardaki değişikliklere ve uluslararası kabul görmüş standartlara uyum sağlamak amacıyla kendi öğretmen yeterliklerini oluşturmuştur. Bu çalışma, Türkiye’deki İngilizce öğretmeni …

PDF

GÖREVE YENİ BAŞLAYAN İNGİLİZCE ÖĞRETMENLERİNİN KARŞILAŞTIKLARI SORUNLAR

2017·Emre GÜVENDIR

dumlupınar üniversitesi sosyal bilimler derggisi·Cilt 2017/1-legacy-3906, Sayı 51

The purpose of the study was to identify the problems that beginning English teachers experienced and present solutions for these problems. The participants of the study included 30 beginning English teachers who were on duty during the 2015-2016 year in …

PDF

Kariyerlerinin Başındaki İngilizce Öğretmenlerinin Karşılaştıkları Öğretim Zorlukları

2016·Bedrettin YAZAN

Eğitimde Kuram ve Uygulama / Journal of Theory and Practice in Education·Cilt 2016/12, Sayı 1

Although there is an established strand of literature on the ways pre-service EFL teachers are learning to teach, the professional learning experiences of in-service EFL teachers have been underexplored. This study explored the early career EFL teachers’ instructional challenges, the …

PDF

Devlet Üniversitelerinde Çalışan Türk İngilizce Öğretmenlerinin Motivasyonu Üzerine Nitel Bir Araştırma

2015·Elçin ÖLMEZER ÖZTÜRK

Eğitimde Kuram ve Uygulama / Journal of Theory and Practice in Education·Cilt 2015/11, Sayı 4

Following a qualitative research design, this study examines the motivation of Turkish EFL teachers working at state universities in Turkey. Purposeful sampling was used in the selection of participants and 20 teachers working at different universities participated in the study. …

PDF

ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE (EFL) TEACHERS’ PREFERENCES FOR INTERCULTURAL ELEMENTS IN TEACHING MATERIALS

2015·Müzeyyen Nazli DEMIRBAS

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi·Cilt 2013/21-legacy-649, Sayı 3-legacy-841

Kültürlerarası iletişimsel yeterlik yabancı dil eğitiminde önemli bir yere sahiptir. Özellikle modern İngilizce öğretimi anlayışının ‘kültür’ konusundakı duyarlılığından dolayı, yabancı dil öğretmenlerinden kültürlerarası iletişimsel yeterliğe sahip olmaları ve bunu öğretmeleri beklenmektedir. Bu çalışma İngilizce’nin yabancı dil olarak öğretildiği ülkelerdeki İngilizce …

PDF

BİR YORDAMA ÇALIŞMASI: İNGİLİZCE ÖĞRETMENLERİNİN GENEL VE MESLEKİ ÖZ-YETERLİK ALGILARI

2014·Saziye YAMAN, Yusuf INANDI, Gökçe ESEN

Eğitim ve Bilim·Cilt 2013/38, Sayı 170

Bu çalışmanın amacı, İlköğretim İngilizce öğretmenlerinin genel yetkinlik düzeylerinin İngilizce öğretimi alanına özgün mesleki öz-yeterlik algılarını yordayıp yordamadığını araştırmaktır. Araştırmacılar tarafından güvenilir ve geçerli bir “İngilizce Öğretmenlerinin Öz-Yeterlik Algısı Ölçeği” geliştirilmiştir. Geliştirilen ölçeğin yanı sıra İngilizce öğretmenlerinin genel yetkinlik inancı …

PDF

ANADOLU ÖĞRETMEN LİSESİ ÖĞRENCİLERİNİN İNGİLİZCE DERSİNDEKİ UYGULAMALARA VE ÖĞRETMENLİĞİNE İLİŞKİN DÜŞÜNCELERİ, İNGİLİZCE ÖĞRETMENLERİNİN KONUYA İLİŞKİN YORUMLARI VE PROGRAM GELİŞTİRMEDE UZLAŞMACI YAKLAŞIM

2015·Dilara DEMIRBULAK

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi·Cilt 2013/21-legacy-649, Sayı 4

The aim of this study is to report on the Anatolian Teacher High School EFL learners’ perceptions of the English language curriculum and their attitudes towards English language teaching. 3618 students studying at Anatolian Teacher High Schools and 38 English …

PDF