“Hikâye anlatimi” için 7 makale
Eğitim Teknolojisi Kuram ve UygulamaCilt 2018/8, Sayı 1
Bu çalışmada, eğitsel bağlamda Dijital Hikâye Anlatımı (DHA) konusunda Türkiye’de var olan durumun betimlenmesi böylece bu konuda çalışma yapmayı planlayanlar için bir temel oluşturulabilmesi amaçlanmıştır. Araştırmada betimsel tarama yöntemi ile ulaşılan 12 tez ve 15 makale, içerik analizi ile belirlenen …
Eğitim Teknolojisi Kuram ve UygulamaCilt 2020/10, Sayı 1
Bu çalışmada, dijital hikâye anlatımı sürecinde log kayıtları ve yarı yapılandırılmış görüşmelerden elde edilen verilerin karşılaştırılması yoluyla öğrencilerin teknolojiyi üretim amaçlı kullanıp kullanmadıklarının, daha geniş bir perspektiften teknolojiyi nasıl kullandıklarının belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu bağlamda 29 ikinci sınıf öğrencisi ile dijital …
International Journal of Languages' Education and TeachingCilt 2017/5, Sayı 3
Türkçe öğretiminin temel işlevi; öğrencilerin bilişsel, duyuşsal ve devinimsel gelişmelerine katkı sağlamak, bireyde dil bilinci ve duyarlılığı oluşturarak kendini rahat ifade edebilmesi için bireye olanak sunmaktır. Bu nedenle ana dil öğretimi ciddiye alınması gereken bir durumdur. Çocuklar, yıllarca Türkçe dersi …
Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2014/1, Sayı 28
Hikâyeler, hem katılımı destekleyen hem de günlük hayatın yansıması olmasından dolayı yüzyıllardır dil öğretiminde önemli birer materyal olmuşlardır. Gelişen iletişim teknolojileri ile sözlü ve yazılı kültür ürünlerinden olan hikâyeler dijital dünyaya taşınmışlardır. Bu gelişen teknoloji ile birlikte bir hikâyenin, ses …
Eğitim Teknolojisi Kuram ve UygulamaCilt 2016/6, Sayı 2
This study aims to develop a rubric to evaluate the digital storytelling process used in the educational context. The rubric consists of the following three sections including 30 criteria in total: “Story”, ”Storyboard”, and “Digital Story”. The criteria for each …
tojetCilt 2005/4, Sayı 3
By modernization, story tellers who does interactive communication with audience and who are able to tell the people the ways of being free by querying, substituted with mass communication. Thus, people started to get the information and news about various …
Eğitim Teknolojisi Kuram ve UygulamaCilt 2015/5, Sayı 2
In the last years, because there is a rapid technological development all over the world; it is recommended to use information and communication technologies in the instructional environments. But the studies showed that there are some problems occurred in successful …