Arama

Ölçme ve Değerlendirme Dersi Kapsamı ve Gereklilikleri Hakkındaki Uzman ve Öğretmen Görüşleri: Pilot Çalışma

2015·Derya ÇOBANOLU AKTAN, Zafer ÇEPNI

Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi·Cilt 2010/1, Sayı 2

Bu çalışmanın ilk amacı, öğretmenlerin ve ölçme değerlendirme uzmanlarının üniversitelerde verilen ölçme ve değerlendirme dersi konularının öğretmenler için gerekliliği konusundaki görüşlerini incelemek ve karşılaştırmaktır. kinci amaç ise konuların ne ölçüde vurgulandığına dair öğretmen görüşlerini almaktır. 182 öğretmen yanında 47 ölçme …

PDF

TÜRKÇE VE EDEBİYAT ÖĞRETMENLERİNİN ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ARAÇLARI HAKKINDA BİLGİ DÜZEYLERİ

2015·Ahmet Benzer, Esma ELDEM

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi·Cilt 2013/21-legacy-649, Sayı 2

In this study, it is observed that whether the Turkish language and literature teachers and the Turkish lecture teachers have enough information about the tools and the methods of assessment that they need to use in the educational process and …

PDF

TÜRKÇE DERS KİTAPLARININ TAMAMLAYICI ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ARAÇLARI BAĞLAMINDA İNCELENMESİ

2022·Ahmet KARABULUT

BUGU Dil ve Eğitim Dergisi·Cilt 2022/3, Sayı 1

This study aims to determine the effect of the constructivism-based education approach, which has been implemented in our country since 2005, on the field of measurement and evaluation in Turkish textbooks. Turkish education is carried out on a text-based basis …

TÜRKÇE ÖĞRETMENLERİNİN ÖĞRENCİLERIN KONUŞMA BECERİSİNİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRMEYE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

2017·Arif Çerçi

Uluslararası Sosyal ve Eğitim Bilimleri Dergisi·Cilt 2015/2-legacy-1108, Sayı 4

The main purpose of this study is to determine Turkish teachers’ views concerning student success, physical conditions, planning, scales, student efficacy, teacher efficacy, feedback, types and dimensions of assessment. This research applied qualitative approach with focus group discussion. Eight Turkish …

PDF

Alternatif Değerlendirme Aracı Olarak Bilgisayar Destekli Bireysel Gelişim Dosyası Uygulamasınından Yansımalar: Bir Özel Durum Çalışması

2015·Adnan BAKI, Osman BIRGIN

tojet·Cilt 2004/3, Sayı 3

The current educational research and practices have deeply affected the traditional approaches of learning, teaching and assessment. In this process, student’s learning cannot be assessed in a way as considering of how to students achieve in a limited time scale …

PDF

DINLEME BECERISINE YÖNELIK ALTERNATIF ÖLÇME VE DEĞERLENDIRME ARAÇLARI

2015·Gürkan Tabak, Ali Göçer

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi·Cilt 2014/3, Sayı 2

Both traditional and alternative assessment and evaluation tools are generally used in the process of assessment and evaluation. Traditional and alternative assessment and evaluation tools complete each other in the process of assessment and evaluation. Both traditional and alternative tools …

PDF

İTME VE MOMENTUM KONUSUNDA ÇOKTAN SEÇMELİ BİR TEST GELİŞTİRİLMESİ

2015·Hasan Sahin KIZILCIK, Mustafa TAN

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi·Cilt 2011/19, Sayı 1

This study is aimed to develop a multiple-choice items measurement instrument by considering basic objectives about impulse and momentum, which are determined by the researcher. Using this measurement instrument, students’ acquisition level of basic objectives about impulse and momentum was …

PDF

Türkçe Öğretmenlerinin Pekiştirme ve Değerlendirme Amacıyla Yürüttükleri Performans Görevi Çalışmalarının İncelenmesi

2015·Ali Göçer

Kuramsal Eğititimbilim·Cilt 2014/7, Sayı 2

The aim of this study is to provide an overview of the applications of task performance as they are used to determine the status of the development in process and acquire the senior mental, linguistic, and social skills of students …

PDF

Türk dili ve edebiyatı eğitiminde ölçme ve değerlendirme uygulamalarına genel bir bakış

2015·Ali Göçer

Eğitimde Kuram ve Uygulama / Journal of Theory and Practice in Education·Cilt 2015/11, Sayı 3

The most important indicator of whether maintained and sustained for the purposes of training, their ability to reflect on speech and behavior, students' achievements -according to the level class- identified in the curriculum. The continuation of education in a structured …

PDF