An Exploratory Study of English Language Teachers’ Beliefs, Assumptions and Knowledge about Learner-Centeredness
tojetCilt 2006/5, Sayı 2
Bu karşılaştırmalı olgu incelemesinin amacı İngilizce öğretmenlerinin öğrenen-odaklılık ile ilgili inanç, düşünce ve bilgilerini araştırmak ve öğrenen odaklılığını derslerinde nasıl uyguladıklarını görmektir. Araştırma İstanbul’da bir tane devlet, bir tane özel ilköğretim okulunda yürütülmüştür. Her okulda öğretmenlerle odak kümeleri oluşturulmuş, kendileriyle …