Giriş yap Kayıt ol
Giriş yap Kayıt ol

Arama

Filtreler

Yayın yılı

3 seçenek daha

Dergi

19 seçenek daha

“ögrenci görüsleri” için 54 makale

Sırala: En alakalı
En alakalıEn yeniEn eskiBaşlık (A–Z)En çok görüntülenen

Sonuçlar

UYGULAYICILARIN TERS YÜZ EDİLMİŞ SINIF UYGULAMALARINA YÖNELİK DENEYİMLERİ

Gürkan YILDIRIM, Serkan YILDIRIM, Embiya ÇELIK

Eğitim Teknolojisi Kuram ve UygulamaCilt 2018/8, Sayı 2

Bu çalışmada; uygulayıcı olarak öğretmen adaylarının ters yüz edilmiş sınıf uygulamalarına yönelik genel görüşlerinin ortaya çıkarılması ve geleneksel öğrenme yaklaşımlarından farklı olarak gerçekleştirdikleri aktivitelerin belirlenmesi amaçlanmıştır. Bunun yanı sıra FC uygulamalarının daha etkili tasarlanabilmesi için öğretmen adaylarının önerilerinin alınması hedeflenmektedir. …

PDF

ÖĞRENCİLER TEKNOLOJİYİ ÜRETİM AMAÇLI MI KULLANIYORLAR? LOG KAYITLARINA KARŞI ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ

Hatice ÇIRALI SARICA, Yasemin Koçak Usluel

Eğitim Teknolojisi Kuram ve UygulamaCilt 2020/10, Sayı 1

Bu çalışmada, dijital hikâye anlatımı sürecinde log kayıtları ve yarı yapılandırılmış görüşmelerden elde edilen verilerin karşılaştırılması yoluyla öğrencilerin teknolojiyi üretim amaçlı kullanıp kullanmadıklarının, daha geniş bir perspektiften teknolojiyi nasıl kullandıklarının belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu bağlamda 29 ikinci sınıf öğrencisi ile dijital …

PDF

GENEL BİYOLOJİ DERSİNE YÖNELİK ARTIRILMIŞ GERÇEKLİK TEKNOLOJİSİ İLE MOBİL UYGULAMA TASARIMI VE ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ

Asli Görgülü Ari, Seyma Nur Sivri

Eğitim Teknolojisi Kuram ve UygulamaCilt 2020/10, Sayı 1

Günümüz teknolojisi çok hızlı bir değişim ve ilerleme içerisindedir. Değişen teknoloji eğitim anlayışımıza farklı bir boyut kazandırmaktadır. Mobil uygulamalar hayatımızda büyük bir yer edinerek, eğitime uyarlanmaya başlanmıştır. Artırılmış Gerçeklik Teknolojisi de mobil uygulamalarla birlikte kullanılabilen ve eğitime uyarlandığında büyük yenilikler …

PDF

Öğretim Üyesinin Otoritesine İlişkin Öğrenci Görüşlerinin Otorite ve Otoriteryanizm İkileminde Çözümlenmesi

Arzu UZAY, Belda BILGIÇ, Nihan DEMIRKASIMOGLU

Yükseköğretim ve Bilim DergisiCilt 2019/9, Sayı 1

Authority is an essential part of learning-teaching processes. Generally, distinction is made between pedagogical authority and authoritarian use of power in educational studies. This distinction indicates continuous tension between positive and negative aspects of authority (Harjunen, 2009). Authority is constantly …

PDF

Views of Students Regarding Problems Encountered in Postgraduate Education: A Phenomenological Research

Alper YETKINER, Murat INCE

Yükseköğretim ve Bilim DergisiCilt 2016/6, Sayı 3

Kalkınma sürecinde, yüksek nitelikli insan gücüne büyük gereksinim duyulmaktadır. Gereksinim duyulan bu insan gücünün yetiştirilmesinde ise başarılı ve nitelikli bir lisansüstü eğitim, özellikle de az gelişmiş ve gelişmekte olan ülkeler için oldukça önemlidir. Bu nedenlerden dolayı lisansüstü eğitime gereken önemin …

PDF

ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRENCİ KULÜPLERİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİ

Menekse ESKICI, Rabia AKTAS

Asya Öğretim DergisiCilt 2014/2, Sayı 3

Bu araştırmanın amacı; yükseköğretimde eğitim görmekte olan üniversite öğrencilerinin öğrenci kulüplerine yönelik görüşlerini belirlemektir. Ayrıca bu araştırma ile öğrenci kulüplerine katılan üniversite öğrencilerinin yaşları, sınıfları ve eğitim gördükleri bölümlere göre öğrenci kulüpleri çalışmalarına katılma nedenleri, öğrenci kulübü çalışmalarının katkıları ve …

PDF

DİNLEME-KONUŞMA DERSİNE İLİŞKİN ÖĞRETİM ELEMANLARI VE ÖĞRENCİLERİN GÖRÜŞLERİ (ADNAN MENDERES ÜNİVERSİTESİ YDYO ÖRNEĞİ)

Canay KARCI AKTAS, Kerim GÜNDOGDU

Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) DergisiCilt 2018/7, Sayı 1

Bu araştırmanın amacı Adnan Menderes Üniversitesi Yabancı Diller Yüksek Okulunun dinleme-konuşma öğretim programını incelemektir. Nitel araştırma yaklaşımına dayalı araştırmada öğretim elemanı, öğrenci görüşleri ve önerileri yarı yapılandırılmış görüşme formları aracılığıyla toplanmıştır. Elde edilen veriler tipolojik analiz tekniğiyle çözümlenmiştir. Çalışmaya 12 …

PDF

şbirlikli Öğrenme Teknikleri Hakkında Öğretmen ve Öğrenci Görüşlerinin Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi

Ibrahim BILGIN, Idris AKTAS, Abdullah ÇETIN

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2014/3, Sayı 2

The purpose of this study was to examine comparatively of teachers’ and students’ opinions about Student-Team Achievement Division (STAD) technique and Team Assisted Individualization (TAI) technique that used teaching in 5th grade science classes. The subjects of this study were …

PDF

İki dilli 7. Sınıf Öğrencilerinin Akvaryum Öğretim Tekniği Uygulamalarına İlişkin Görüşleri

Mehmet Nuri KARDAS, Abdullah SAHIN, Erhan GÖRMEZ

International Journal of Languages' Education and TeachingCilt 2017/5, Sayı 3

Araştırmanın amacı, iki dilli 7. sınıf öğrencilerinin Türkçe sözlü iletişim derslerinde uygulanan akvaryum öğretim tekniğine ilişkin görüşlerini belirlemektir. Çalışma grubu 27 öğrenciden oluşmaktadır. Çalışma, nitel araştırma yöntemlerine uygun olarak yapılmıştır. Bu nedenle öğrenciler için bilgi formu ve yarı yapılandırılmış görüşme …

PDF

SINIF TEKRAR EDEN ÖĞRENCİLERİN BAZI DEMOGRAFİK ÖZELLİKLERİ İLE BU ÖĞRENCİLER VE ÖĞRETMENLERİNİN SINIF TEKRAR ETME HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ

Özcan Sezer

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2007/8, Sayı 13-legacy-930

This study aims to determine some characteristics of the parents whose children are repeating the 1st grade of the high school, the educational status of the parents, the number of siblings, the child's rank in the order of birth, and …

PDF

Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Paylaşım Siteleriyle İlgili Görüşlerinin Demografik Özellikleri Açısından İncelenmesi

Müslüm ÖZTÜRK, Özcan Erkan Akgün

Eğitim Bilimleri DergisiCilt 2013/4, Sayı 1

In this study, the thoughts of university students over the usage, positive and negative effects of social networking sites are studied comparing the students by considering their demographic features. The research was conducted by using survey method. 6000 students enrolled …

PDF

İlköğretim 6., 7. ve 8. Sınıf Fen ve Teknoloji Dersi Yapılandırmacı Öğrenme Ortamlarının Değerlendirilmesi

Nevzat YIGIT, Muhammet Mustafa ALPASLAN, Yasin CINEMRE +1 yazar

Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2016/3, Sayı 1

In Turkey, constructivism has been an underlying theme of the educational reforms in last decades. The purpose of this study is to examine Turkish middle students’ perspectives on the constructivist learning environment in a science course in terms of gender …

PDF

Erasmus Student Mobility: Some Good Practices According to Views of Ankara University Exchange Students

Berna Aslan, Dürdane Bayram Jacobs

Eğitim ve Gelecek (Journal of Education and Future - JEF)Cilt 2014/5, Sayı 5

Bu durum çalışmasında Ankara Üniversitesi Erasmus değişim programına katılan öğrencilerin görüşlerine göre yurtdışındaki üniversitelerdeki iyi uygulamalar belirlenerek değerlendirilmiştir. Araştırmanın amacı Ankara Üniversitesi değişim programına katılan öğrencilerin deneyimlerini öğrenmek, bu programa neden katıldıklarını, yaşadıkları iyi uygulamaları tespit etmek ve uygulamalar arasındaki …

PDF

Evaluation of the Views of Students towards Creative Drama Used in Mathematics Education

Gürbüz OCAK, Zeynep Bahar Ersen

International Journal of Educational Studies in MathematicsCilt 2015/2, Sayı 1

Araştırmada 6. sınıf öğrencilerinin etkili öğretim yöntemlerinden biri olan yaratıcı drama yöntemine yönelik görüşlerini ortaya koymak amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda belirlenen “Prizmaların Hacmi” konusuna yönelik uygun ders planı hazırlanmış ve yöntem uygulamaya koyulmuştur. Dersin sonrasında öğretmen ve uzman görüşü alınarak …

PDF