Digital Natives: Fifth-Grade Students’ Authentic and Ritualistic Engagement with Technology
International Journal of InstructionCilt 2014/7, Sayı 2
Trente-quatre étudiants de cinquième année ont été interviewés de l'apprentissage de salle de classe et la technologie. On a considéré des données d'entretien par Schlechty (2002) les niveaux de cadre d'engagement d'explorer l'engagement authentique ou ritualiste des étudiants pendant la …