Arama

FARKLI YAKLAŞIMLARI UYGULAYAN OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN ÇOCUKLARDA DÜŞÜNME BECERİLERİNİ GELİŞTIRMEK İÇİN KULLANDIKLARI STRATEJİLERIN İNCELENMESİ

2015·Sema BÜYÜKTASKAPU SOYDAN, Hatice Merve DERELI

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi·Cilt 2014/22, Sayı 2

The purpose of this research is to determine and investigate comparatively which strategies preschool teachers use in order to improve children’s thinking skills in different countries applying Reggio Emilia approach and ımplementing the constructivist approach in Turkey. Based on this …

PDF

Yapılandırmacı Bilim Öğretim Programının 6 yaş çocuklarının Bilimsel Süreç Becerilerine Etkisi

2014·Sema Büyüktaskapu, Nadir ÇELIKÖZ, Berrin AKMAN

Eğitim ve Bilim·Cilt 2012/37, Sayı 165-legacy-688

The basic aim of this study is to reveal the effect of a Constructivist Science Teaching Program developed by researchers for efficient and lasting acquisition of scientific processing skills by 6 year olds attending preschool education institutions. The study in …

PDF

Annelerin Özyeterlik Algıları İle 1-3 Yaş Arasındaki Çocuklarının Gelişimleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

2012·Sema Büyüktaskapu

Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / Amasya Education Journal·Cilt 2012/1, Sayı 1

Bu çalışma 1-3 yaş arasında normal gelişim gösteren çocukların gelişim seviyeleri ile annelerinin özyeterlik inanç düzeylerini belirlemek ve arasındaki ilişkiyi incelemek amacıyla yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubunu 1-3 yaş arasında normal gelişim gösteren çocuğu olan 60 anne oluşturmaktadır. Araştırmada Elibol, Mağden, …

PDF

Adaptation of Mountain Shadows Phonological Awareness Scale (MS-PAS) into Turkish and Validity and Reliability Study

2012·Sema Büyüktaskapu

iojes·Cilt 2012/4, Sayı 2

Bu çalışmada, Mountain Shadows Fonolojik Farkındalık Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması ve ölçeğin geçerlik, güvenirlik çalışmaları yapılmıştır. Çalışma 2010-2011 öğretim yılında okul öncesi eğitimi gören 150 çocuk (72 kız, 78 erkek) üzerinde yapılmıştır. MS-PAS okul öncesi dönemdeki çocukların ve ilköğretim birinci kademe …

PDF