Arama

Teacher Beliefs toward Using Alternative Teaching Approaches in Science and Mathematics Classes Related to Experience in Teaching

2015·Mine Isiksal-Bostan, Elvan Sahin, Hamide Ertepinar

International Journal of Environmental and Science Education·Cilt 2015/10, Sayı 5

The purpose of this study was to examine the relationships among Turkish classroom, science and mathematics teachers’ beliefs toward using inquiry-based approaches, traditional teaching approaches, and technology in their mathematics and science classrooms; their efficacy beliefs in teaching those subjects; …

PDF

Öğretmen Adaylarının İlköğretim Matematik Programındaki Öğrenci Rolleri Üzerine Farkettikleri Noktalar

2014·Aslihan OSMANOGLU, Mine ISIKSAL, Yusuf KOÇ

Eğitim ve Bilim·Cilt 2012/37, Sayı 165-legacy-688

The purpose of this qualitative case study was to examine what prospective mathematics teachers noticed with respect to the student roles underlined in the elementary mathematics program when video-case based pedagogy was employed in teacher education. The theoretical framework employed …

PDF

Matematik Öğretmen Adaylarının Matematiğin Doğası, Öğretimi ve Öğrenimi Hakkındaki İnanışları

2013·Ruhan KAYAN, Çigdem HASER, Mine ISIKSAL BOSTAN

Eğitim ve Bilim·Cilt 2013/38, Sayı 167

Öğretmenlerin ve öğretmen adaylarının matematiğin doğası, öğretimi ve öğrenimi hakkındaki inanışları, onların deneyimlerinden edindikleri fikirleri süzer ve öğretimlerini şekillendirir. Öğretmen eğiten programların etkililiğinin bir göstergesi de öğretmen adaylarının geliştirdikleri inanışlardır. Bu çalışmada matematik öğretmen adaylarının matematiğin doğası, öğretimi ve öğrenimi …

PDF