Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Mersin Üniversitesi ISSN 1306-7850
Dergi hakkında
Mersin Üniversitesi (MEÜ) Eğitim Fakültesi Dergisi, 2005 yılında yayın hayatına başlamıştır. 2012 yılından itibaren Nisan, Ağustos ve Aralık aylarında olmak üzere yılda üç kez yayınlanmaktadır. Mersin Eğitim Fakültesi Dergisi, eğitim alanına katkı bulunmayı amaçlayan, ulusal/uluslararası düzeyle bilimsel bir niteliğe sahip, özgün araştırma makalelerine ve derlemelere yer vermektedir.
Mersin Üniversitesi Dergisinde makaleler Türkçe ve İngilizce olarak yayımlanabilir. Derginin tüm sayılarına Internet üzerinden (Dergi Arşivi bölümünden) ulaşılabilir.
- Editör
- Sıdıka Gizir
- Yayın sıklığı
- Yılda üç kez
- Yayın dilleri
- İngilizce, Türkçe
- Yer aldığı dizinler
- EBSCOhost
- Tübitak ULAKBİM Sosyal Bilimler Veritabanı
Makaleler 208
Filtrele ve sıralaÖğrenci Çizimleri Yoluyla Ortaokul Öğrencilerinin Hücre Konusundaki Kavramsal Bilgi Düzeylerinin Belirlenmesi
Cilt 2016/2, Sayı 2
Okula Uyum Sağlamakta Güçlük Çeken Çocukların Çizdikleri Okul Resimleri Üzerine Nitel Bir Araştırma
Cilt 2016/2, Sayı 2
Okul Müdürlerinin İletişim Becerileri İle Öğretmenlerin Genel ve Örgütsel Sinizm Tutumları Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi
Cilt 2016/2, Sayı 2
Onbirinci Sınıf Öğrencilerinin Düşünme Stilleri, Öğrenme Stratejileri ve Düşünme Stilleri ile Öğrenme Stratejileri Arasındaki İlişki
Cilt 2016/2, Sayı 2
Ortaokul Öğrencilerinin Bilimsel Süreç Becerilerinin Karşılaştırılması: Kuvvet ve Hareket Ünitesi Örneği
Cilt 2016/2, Sayı 2
Sanal Sınıf Ortamında Eğitmen ve Öğrenen Deneyimleri
Cilt 2016/2, Sayı 2
Sınıf Öğretmeni Adaylarının Epistemolojik İnançları ile Sözde-Bilimsel İnançları
Cilt 2016/2, Sayı 2
Sosyal Bilgiler Öğretmen Adayları ile Yürütülen “Seçim” Odaklı Bir Medya Okuryazarlığı Uygulaması
Cilt 2016/2, Sayı 2
The Relationship Between Attitude and Perceived Self Efficacy of Pre-service English Teachers on Computer-Assisted Instruction
Cilt 2016/2, Sayı 2
Using Writing Templates as Materials to Improve Writing Skills in EFL Classes: An Experimental
Cilt 2016/2, Sayı 2
Bilgisayar Destekli Öğretim Materyalinin Öğretmen Adaylarının Yenilenebilir Enerji ve Kaynaklarını Öğrenmelerine Etkisi
Cilt 2016/1, Sayı 1
Bilişim Teknolojileri Öğretmen Adaylarının Programlama Öğretiminde Scratch Aracının Kullanımına İlişkin Algıları
Cilt 2016/1, Sayı 1
Body Appreciation Scale: Evaluation of the Factor Structure and Psychometric Properties among Male and Female Turkish University Students
Cilt 2016/1, Sayı 1
Development Study for Absenteeism Attitude Scale
Cilt 2016/1, Sayı 1
Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Hoşgörü Algısı ve Deneyimleri: Bir Fenomenolojik Araştırma
Cilt 2016/1, Sayı 1
Eğitim Psikolojisi Programının Değerlendirme Öğesinin Değerlendirilmesi
Cilt 2016/1, Sayı 1
Ergenlik Dönemindeki Öğrencilerin Dijital ve Matbu Okumaya Karşı Tutumlarının Çeşitli Değişkenlere Göre Değerlendirilmesi
Cilt 2016/1, Sayı 1
Etkili Okullar İçin Kim Ne Yapmalı?
Cilt 2016/1, Sayı 1
Evlilik Beklentisi Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Cilt 2016/1, Sayı 1
Hayat Bilgisi Öğretim Programı Kazanımlarının Öz Düzenleme Becerileri Açısından İncelenmesi
Cilt 2016/1, Sayı 1
İdeal Öğretmenlerin Disiplin Modelleri: Bir Anlatı Çalışması
Cilt 2016/1, Sayı 1
İspat Kavrama Testine Dayalı Bir Öğretim Uygulamasında Karşılaşılan Güçlükler ve Sürece Müdahale Yolları
Cilt 2016/1, Sayı 1
Lise Öğrencilerinin Mesleki Değerleri
Cilt 2016/1, Sayı 1
Lise Öğrencilerinin Öğrenme Yaklaşımları Profili
Cilt 2016/1, Sayı 1