Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
Ankara Üniversitesi ISSN 1304-7639
Dergi hakkında
Dergimiz, özel eğitim alanında yapılan derleme, nicel, nitel ve karma yöntemi kullanan araştırmaları yayınlamaktadır.
- Editör
- Hatice Bakkaloğlu
- Yayın sıklığı
- Yılda üç kez
- Yayın dilleri
- İngilizce, Türkçe
- Yer aldığı dizinler
- EBSCOhost
- ProQuest Political Science Journals
- SOBİAD
- Tübitak ULAKBİM Sosyal Bilimler Veritabanı
Makaleler 370
Filtrele ve sıralaZihinsel Yetersizliği Olan Bireylere Bankamatikten Para Çekme Becerisinin Öğretiminde Bilgisayar Destekli Video Öğretiminin Etkililiği
Cilt 2017/18, Sayı 2-legacy-4671
Zihinsel Yetersizliği Olan Öğrencilere Toplama İşlemi Öğretiminde Doğrudan Öğretim Yöntemiyle Sunulan Nokta Belirleme Tekniği İle Sayı Doğrusu Stratejisinin Karşılaştırılması
Cilt 2017/18, Sayı 2-legacy-4671
Ağır ve Çoklu Yetersizliği (AÇYE) Olan Bireylerle Çalışan Özel Eğitim Öğretmenlerinin Yaşadıkları Sorunların Belirlenmesi
Cilt 2017/18, Sayı 1
Anasınıfı Çocuklarının Erken Okuryazarlık Beceri Profili: Ankara Örneklemi
Cilt 2017/18, Sayı 1
Eş Zamanlı Olmayan Gelişimin Üstün Yetenekli Çocuklardaki Görünümü Üzerine Bir Örnek Olay Çalışması
Cilt 2017/18, Sayı 1
Etkili Pekiştireçlerin Değerlendirilmesinde Kullanılan Sistematik Yöntemler
Cilt 2017/18, Sayı 1
Ortaokula devam eden işitme engelli öğrencilerin yazı performanslarının incelenmesi: Örnek grup çalışması
Cilt 2017/18, Sayı 1
Otizmli Bireylerin Kullandığı Yeni Nesil Konuşma Üreten Cihazlara İlişkin Araştırmaların İncelenmesi
Cilt 2017/18, Sayı 1
Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuğa Sahip Ebeveynlerin Spor İle İlgili Görüşleri
Cilt 2017/18, Sayı 1
Özel Eğitim Öğretmenlerinin Oyun Öğretimine İlişkin Öz-Yeterlik Düzeylerinin İncelenmesi
Cilt 2017/18, Sayı 1
Başarılı ve Başarısız Dördüncü Sınıf Okuyucularının Okuduğunu Anlama ve Özetleme Becerileri
Cilt 2016/17, Sayı 3
Farklı Branştan İlkokul Öğretmenlerinin Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı, Yasal Düzenlemeler ve Kaynaştırma Uygulamaları Hakkındaki Görüşleri
Cilt 2016/17, Sayı 3
Öğrenme Güçlüğü Olan Çocukların Duyguları Tanıma Becerileri
Cilt 2016/17, Sayı 3
Otizm Spektrum Bozukluğu (OSB) Olan Bireylerin Fiziksel Aktivitelerine İlişkin Yapılan Çalışmaların Gözden Geçirilmesi
Cilt 2016/17, Sayı 3
Özel Eğitim Öğretmen Adaylarının Üstbiliş Farkındalıklarının Tespiti
Cilt 2016/17, Sayı 3
Williams Sendromu Olan Bireylerin Ailelerinin Deneyimlerinin ve Karşılaştıkları Güçlüklerin Belirlenmesi
Cilt 2016/17, Sayı 3
Zihin Yetersizliği Olan Öğrencilere Madeni Paraların Öğretiminde Zihin Yetersizliği Olan Bir Akran Tarafından Sunulan Eşzamanlı İpucuyla Öğretim Yönteminin Etkililiği
Cilt 2016/17, Sayı 3
Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuklarda Karşılıklı Taklit Eğitimi
Cilt 2016/17, Sayı 3
Etkileşimli Kitap Okuma: Dil ve Erken Okuryazarlık Becerilerinin Geliştirilmesinde Etkili Bir Yöntem
Cilt 2016/17, Sayı 2-legacy-3109
Okul Öncesi Kaynaştırma Sınıflarındaki Öğretmenlerin, Özel Gereksinimli ve Risk Grubu Çocukların Sınıf İçi Davranışlarının İncelenmesi
Cilt 2016/17, Sayı 2-legacy-3109
Okul Öncesi Öğretmenlerinin Riskli Oyunlara Yönelik Görüş ve Algıları
Cilt 2016/17, Sayı 2-legacy-3109
Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocukların Sosyal İletişim Becerileri ve Dil Gelişim Özellikleri
Cilt 2016/17, Sayı 2-legacy-3109
Üstün Yetenekli Çocukları Belirlemede Öğretmen Öncelikleri: İkili Karşılaştırma Yöntemiyle Bir Ölçekleme Çalışması
Cilt 2016/17, Sayı 2-legacy-3109
Anasınıfı Çocuklarına Yönelik Erken Okuryazarlık Testi (EROT) Geliştirme Çalışması
Cilt 2015/16-legacy-2405, Sayı 3
Az Gören Öğrencilerde Punto Büyütme, Büyüteç Kullanma ve Uyarlanmış Bilgisayar Teknolojisinin Okuma Hızı Üzerindeki Etkililiği
Cilt 2015/16-legacy-2405, Sayı 3