Our New Childhood: The Federal State Educational Standard for Preschool Education

В статье идет речь о научно-методологических основах социального
конструирования детства. Объясняется необходимость разработки стандарта дошкольного
образования как стандарта поддержки разнообразия в дошкольном детстве, описывается
основное отличие дошкольного образования от школьного, где планируемые результаты
(целевые ориентиры) являются общепсихологическими и физическими характеристиками
развития ребенка.

This article addresses the scientific/methodological foundations of the social construction of childhood. The author explains the need for developing a standard for preschool education as a standard for supporting diversity in preschool childhood and describes the principal difference between preschool and school education, where planned results (target benchmarks) are general psychological and physical characteristics of the development of a child.