The Potential of Collegiate Relations between Instructors and Students in the Professional Making of Future Teachers

Динамика профессионального становления в большой степени зависит от характера
межличностных отношений. Применительно к условиям подготовки бакалавров
педагогического направления возможность и готовность всех субъектов образовательного
процесса вступать в коллегиальные отношения является значимым фактором
профессионального становления и личностного развития. В системе педагогического
образования приобретаются не только необходимые знания по специальности, но также и
определенный опыт обучающего взаимодействия, установления педагогических
взаимоотношений, переносимых в дальнейшем в область практической деятельности,
оказывающих существенное влияние на выбор ценностных ориентиров и формирование
профессиональной готовности будущего учителя.

This article examines collegiate relations between instructors and students at pedagogical colleges as an important condition for the professional making of future teachers. The author defines the essence of collegiate relations by bringing to light the structural components, attributes, and system of functions and provides a characterization of the principles of and stages in building this kind of relations.