|
Derginin Adı:
|
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
|
|
Cilt:
|
2015/15
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
NORMAL GELİŞİM GÖSTEREN ÖĞRENCİLERİN ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÖĞRENCİLERE BAKIŞINI ETKİLEYEN ETKENLER
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
THE FACTORS THAT AFFECT THE VIEWS OF NORMALLY DEVELOPING STUDENTS ON MAINSTREAM STUDENTS
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
25.05.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Özel gereksinimli birey için en temel sorun, topluma uyum sağlamak ve üretici duruma geçmektir. Ancak
bu amacın gerçekleşebilmesi için toplumun da özel gereksinimli bireyleri kabul etmesi ve onlara yönelik
olumlu yaklaşım içinde bulunması gereklidir. Bu çalışma, Ankara ili Altındağ ilçesindeki okullara devam
eden ve normal gelişim gösteren öğrencilerin sınıflarındaki özel gereksinimli öğrencilere sosyal açıdan nasıl
baktıklarını, özel gereksinimli öğrencilerin sosyal kabul düzeylerini ve sosyal kabul düzeyini etkileyen
değişkenleri belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma tarama modelindedir. Analiz sonuçlarına göre,
normal gelişim gösteren akranlarının gözünde özel gereksinimli öğrencilerin orta düzeye yakın bir kabul
düzeyine sahip oldukları bulunmuştur. Cinsiyet, yaş, sınıf düzeyi, normal gelişim gösteren öğrencinin özel
gereksinimli kardeşe sahip olup olmama durumu, ailesinin gelir durumu, anne ve babasının eğitim
durumunun özel gereksinimli öğrencilere yönelik sosyal kabul düzeyini anlamlı derecede değiştirmediği
saptanmıştır.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The most basic problem for individuals with special needs, is the orientation to the community and to be
productive. However, in order to realize this purpose, the community is required to accept individuals with
special needs and behave in positive approach. This study is realized in the schools of Altındağ District of
Ankara to determine how the students with normal development socially view the mainstream students in
their classes, the level of social acceptance of the mainstream students and the variables that affect the
acceptance level.Research is survey model. According to the results of the analysis,mainstreaming students
were found to have moderate levels of acceptance by their peers showing normal development. It is also
founded that gender, age, class level, for the student showing normal development having or not having a
sibling with special needs, family income, mother’s and father's educational level were not significantly
change the social acceptance level of the mainstream students.
|