|
Derginin Adı:
|
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
|
|
Cilt:
|
2010/1
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
İlköğretim Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Fen Bilgisi Dersinde Öğrendikleri Biyoloji Bilgilerini Günlük Yaşamla İlişkilendirme Düzeylerini Ölçmeye Yönelik Bir Ölçek Geliştirme Çalışması
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
A Study of Scale Development Testing Elementary School 6th Grade Students’ Level of Relating the Knowledge Given in Science Curriculum with Everyday Life
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
18.11.2011
|
|
Okunma Sayısı:
|
25
|
|
Makale Özeti:
|
Bu çalışmada Fen bilgisi programlarda yer alan bilgilerin günlük yaşamla
ilişkilendirme düzeylerini tespitini hedefleyen, eşit birimli, genellenebilir ve amaca
uygun bir ölçüm aracı geliştirilmiştir. Bu amaçla öğrencilerin çevre ve canlının
temel yapısı ile ilgili bilgilerini temel alan, Bilgileri Günlük Yaşamla İlişkilendirme
Ölçeği I ve vücudun yapısını oluşturan sistemler ile ilgili bilgileri temel alan
Bilgileri Günlük Yaşamla İlişkilendirme Ölçeği II geliştirilmiştir. Araştırmaya Bursa
ili Osmangazi İlçesi Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı İlköğretim okullarının 6.
sınıfını bitiren öğrencilerden, ölçüm aracındaki soruların hazırlanma aşamasında
719’u, ölçüm araçları hazırlandıktan sonra 357’si katılmıştır. Madde Analizi
sonuçlarına göre Bilgileri Günlük Yaşamla İlişkilendirme Ölçeği I için ortalama
madde ayrıt edicilik gücü 0,43, madde güçlüğü 0,60, Bilgileri Günlük Yaşamla
İlişkilendirme Ölçeği II için ortalama madde ayırt edicilik gücü 0,43, madde
güçlüğü 0,65 olduğu bulunmuştur. Ölçeklerin Cronbach alfa güvenilirlik katsayıları
Bilgileri Günlük Yaşamla İlişkilendirme Ölçeği I için 0,80, Bilgileri Günlük
Yaşamla İlişkilendirme Ölçeği II için 0,82 olarak hesaplanmıştır.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
In this study scales that aim to find out the level of relating the knowledge
given in science curriculum with everyday life and that is co-equal, generalizable
and relevant to the aim of the study have been developed. For this aim, two scales,
“Connecting Biology Knowledge with Everyday Life Scale I” based on students’
knowledge of basic structure of the environment and living things and “Connecting
Biology Knowledge with Everyday Life Scale II” based on the knowledge of
systems constructing the human body have been developed. The subjects of this
study who were graduated from the elementary schools in Bursa, Osmangazi
District, were 6th grade students, 719 of whom participated in the pilot study and 357
of whom participated in the study after the scale inventory was prepared. According
to the results of item analysis, it was found out that the mean of discrimination index
was 0,43 and the item difficulty index was 0,60 for “Connecting Biology
Knowledge with Everyday Life Scale I” and the mean of discrimination index was
0,43 and the item difficulty index was 0,65 for “Connecting Biology Knowledge
with Everyday Life Scale II”. Reliability analysis of the scales revealed a Cronbach
alpha coefficient of 0,80 for scale I and 0,82 for scale II.
|